“好处扯皮别毁了校企合作”

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温州人民以“先为天下”而闻名。

“大学如何制定深化改革的文案？ 国家鼓励多种混合制经济快速发展，校企合作何去何从？ 在大学快速发展的过程中，那些行业会在市场上发挥决策因素吗？ ”。 温州市政府领导直言不讳地询问了浙江工贸职业技术学院党委书记为什么繁荣这一系列问题。 日前，在这个市场经济发达地区举行的校企座谈会上，与会者围绕“18届三中全会以后，校企合作关系发生了那些变化，将面临怎样的考验”等话题展开了激烈的讨论。

政府简单的政治解放后，校企合作的机会越来越多

温州市经济和新闻委员会领域处处长章秀伟介绍，今年温州市政府将在深化行政审批制度改革、建立购买服务机制的基础上，发布可以转移、委托、购买服务的政府职能目录。 有向社会组织集中购买服务目录的政府角色转移、接受购买服务的社会组织目录。

但是，摆在面前的现实问题是，大部分领域的组织平均只有3~4个个体，从业人员素质不高，缺乏专业的信息技能，对政府转移、委托的职能有点力不从心。 章秀伟建议，社会组织一方面要加强自身建设，规范内部治理结构。 另一方面，跳出现有领域的组织，向地方高等学校求助，借重智慧。

温州市电镀领域协会负责人阮令森认为，在以往校企合作中，高校希望通过领域协会这座桥梁进入会员公司，主动权常常掌握在领域组织手中。 目前，政府不得不转移、委托、购买服务，领域组织没有相关方面的人力、物力和财力储备，只能求助于高等学校，校企合作主导权发生了转移。

面对这一迅猛发展趋势，阮令森表示，电镀产业是温州市的重要产业，国家西气东输、石油管道工程建设带来了迅速的发展机遇，领域公司经常面临金属表面材料结构的挑战，电镀公司前期的环评工作面向生化、能源、材料等专业行业

社会公共服务平台将成为新的合作载体

韩国釜山国立大学博士后牛丽媛表示，小微型公司面临生产技术挑战，往往成为困扰公司快速发展的“大问题”。 这对于长期从事科学研究的专业团队来说，常常是个“小问题”。

“市场经济环境下，中小企业研发实力小，转型快速发展压力大，单个企业获得政府资源支持的概率非常小。 》浙江工贸职业技术学院院长贺星岳表示，利用领域组织和社会公共服务平台，间接采用政府建设的研发平台和创新平台，成为更多中小企业的优先事项。

英国华威大学副校长劳伦斯·杨表示，校企合作新载体为促进高校与地方经济合作，在伯明翰和伯明翰地区经济转型中发挥重要引领作用，实现中小企业交流的快速发展，伯明翰地方政府与华威大学在伯明翰科技城、华威国际制造

“没有创新，就没有更好的竞争力和未来。 ”英国天鹅大学副校长伊恩·克拉吉表示，威尔市非常尊敬该校与塔塔集团的合作等项目，将天鹅大学与工业的结合模式作为欧洲的模板。

何荣以温州市知识产权学院为例，年由温州市知识产权局、上海大学和该学院共同设立，要点是为全市中小企业提供商标、版权、专利等方面的服务。 其中一个典型例子是去年8月美国微软企业起诉温州市苍南县公司侵权，被告公司找到知识产权公共服务平台求助。 经过这个平台和微软企业的信息表达、协调，双方达成了和解。

据了解，政府和公司的优势需求不同，政府购买公共服务的一方重点是服务产业集群而不是一家公司。 大公司的研发机构往往对同行实行技术封锁。 因此，地方政府倾向于将社会公共服务平台建设成高等学校，一方面要发挥高校服务地方经济社会快速发展的积极性，一方面要将高校科技创新成果转化为生产力，不要让政府资源成为领域龙头公司的赚钱工具

学校决不能片面追求经济效益的最大化

欧美国家领域的组织发展迅速，历史悠久，已经成为公司和政府之间不可缺少的桥梁。 温州市服务业快速发展局副局长王晓琳表示，德国公法领域协会除了为领域共同利益和单一公司服务外，还负责政府赋予的职能和任务。

“在政府简单的政治放权、采购服务改革之前，大学和领域组织争夺利益的前提条件几乎不存在。 深化全面改革后，政府部分职能转移、委托领域组织，购买相关服务，在领域组织和高校之间形成相互竞争关系。 ”。 何荣用温州人特有的商业嗅觉警告说:“校企合作关系面临着利益的考验。”

因为在潜在的商机面前，一些领域的组织被人的才能所左右，其服务可能无法销售。 在承担政府转移职责的过程中必须利用设置在高校的社会公共服务平台，因此建立了高校与领域组织争夺利益的前提条件。

近十年来，在“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养过程中，领域组织发挥了重要的桥梁和纽带作用。 现在形势变化后，大学是坚守本职还是唯利是图？ 贺院长认为:“如果大学在政府采购领域的组织服务上分一杯汤，一定会影响校企合作的热情，自身快速发展未来。”

杭州钢铁集团企业董事长李世中认为，校企合作要从学校赋予公司服务能力、公司承担育人教育能力、合作要从学生专业化快速发展的能力三个方面综合考虑，接受学生顶岗实习、捐赠报废设备等浅

“毕竟，校企合作实质上是利益相关杠杆下的合作。 但是，学校和公司的利益需求不同，共同培养者、教育质量和社会利益最大化是学校合作的目的，学校绝对不能追求经济利益最大化。 ”。 何荣建议，在政府转移职能和采购服务改革过程中，高校应发挥社会公共服务平台和智力资源的特点，更好地为领域组织与合作公司服务，为校企合作快速发展提供可靠保障。

温州人民以“先为天下”而闻名。

“大学如何制定深化改革的文案？ 国家鼓励多种混合制经济快速发展，校企合作何去何从？ 在大学快速发展的过程中，那些行业会在市场上发挥决策因素吗？ ”。 温州市政府领导直言不讳地询问了浙江工贸职业技术学院党委书记为什么繁荣这一系列问题。 日前，在这个市场经济发达地区举行的校企座谈会上，与会者围绕“18届三中全会以后，校企合作关系发生了那些变化，将面临怎样的考验”等话题展开了激烈的讨论。

政府简单的政治解放后，校企合作的机会越来越多

温州市经济和新闻委员会领域处处长章秀伟介绍，今年温州市政府将在深化行政审批制度改革、建立购买服务机制的基础上，发布可以转移、委托、购买服务的政府职能目录。 有向社会组织集中购买服务目录的政府角色转移、接受购买服务的社会组织目录。

但是，摆在面前的现实问题是，大部分领域的组织平均只有3~4个个体，从业人员素质不高，缺乏专业的信息技能，对政府转移、委托的职能有点力不从心。 章秀伟建议，社会组织一方面要加强自身建设，规范内部治理结构。 另一方面，跳出现有领域的组织，向地方高等学校求助，借重智慧。

温州市电镀领域协会负责人阮令森认为，在以往校企合作中，高校希望通过领域协会这座桥梁进入会员公司，主动权常常掌握在领域组织手中。 目前，政府不得不转移、委托、购买服务，领域组织没有相关方面的人力、物力和财力储备，只能求助于高等学校，校企合作主导权发生了转移。

面对这一迅猛发展趋势，阮令森表示，电镀产业是温州市的重要产业，国家西气东输、石油管道工程建设带来了迅速的发展机遇，领域公司经常面临金属表面材料结构的挑战，电镀公司前期的环评工作面向生化、能源、材料等专业行业

社会公共服务平台将成为新的合作载体

韩国釜山国立大学博士后牛丽媛表示，小微型公司面临生产技术挑战，往往成为困扰公司快速发展的“大问题”。 这对于长期从事科学研究的专业团队来说，常常是个“小问题”。

“市场经济环境下，中小企业研发实力小，转型快速发展压力大，单个企业获得政府资源支持的概率非常小。 》浙江工贸职业技术学院院长贺星岳表示，利用领域组织和社会公共服务平台，间接采用政府建设的研发平台和创新平台，成为更多中小企业的优先事项。

英国华威大学副校长劳伦斯·杨表示，校企合作新载体为促进高校与地方经济合作，在伯明翰和伯明翰地区经济转型中发挥重要引领作用，实现中小企业交流的快速发展，伯明翰地方政府与华威大学在伯明翰科技城、华威国际制造

“没有创新，就没有更好的竞争力和未来。 ”英国天鹅大学副校长伊恩·克拉吉表示，威尔市非常尊敬该校与塔塔集团的合作等项目，将天鹅大学与工业的结合模式作为欧洲的模板。

何荣以温州市知识产权学院为例，年由温州市知识产权局、上海大学和该学院共同设立，要点是为全市中小企业提供商标、版权、专利等方面的服务。 其中一个典型例子是去年8月美国微软企业起诉温州市苍南县公司侵权，被告公司找到知识产权公共服务平台求助。 经过这个平台和微软企业的信息表达、协调，双方达成了和解。

据了解，政府和公司的优势需求不同，政府购买公共服务的一方重点是服务产业集群而不是一家公司。 大公司的研发机构往往对同行实行技术封锁。 因此，地方政府倾向于将社会公共服务平台建设成高等学校，一方面要发挥高校服务地方经济社会快速发展的积极性，一方面要将高校科技创新成果转化为生产力，不要让政府资源成为领域龙头公司的赚钱工具

学校决不能片面追求经济效益的最大化

欧美国家领域的组织发展迅速，历史悠久，已经成为公司和政府之间不可缺少的桥梁。 温州市服务业快速发展局副局长王晓琳表示，德国公法领域协会除了为领域共同利益和单一公司服务外，还负责政府赋予的职能和任务。

“在政府简单的政治放权、采购服务改革之前，大学和领域组织争夺利益的前提条件几乎不存在。 深化全面改革后，政府部分职能转移、委托领域组织，购买相关服务，在领域组织和高校之间形成相互竞争关系。 ”。 何荣用温州人特有的商业嗅觉警告说:“校企合作关系面临着利益的考验。”

因为在潜在的商机面前，一些领域的组织被人的才能所左右，其服务可能无法销售。 在承担政府转移职责的过程中必须利用设置在高校的社会公共服务平台，因此建立了高校与领域组织争夺利益的前提条件。

近十年来，在“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养过程中，领域组织发挥了重要的桥梁和纽带作用。 现在形势变化后，大学是坚守本职还是唯利是图？ 贺院长认为:“如果大学在政府采购领域的组织服务上分一杯汤，一定会影响校企合作的热情，自身快速发展未来。”

杭州钢铁集团企业董事长李世中认为，校企合作要从学校赋予公司服务能力、公司承担育人教育能力、合作要从学生专业化快速发展的能力三个方面综合考虑，接受学生顶岗实习、捐赠报废设备等浅

“毕竟，校企合作实质上是利益相关杠杆下的合作。 但是，学校和公司的利益需求不同，共同培养者、教育质量和社会利益最大化是学校合作的目的，学校绝对不能追求经济利益最大化。 ”。 何荣建议，在政府转移职能和采购服务改革过程中，高校应发挥社会公共服务平台和智力资源的特点，更好地为领域组织与合作公司服务，为校企合作快速发展提供可靠保障。