“赵勇：中国拥有最好和最差的教育系统”

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中国学生在经合组织的“国际学生判断项目( pisa )”中连续两次夺冠后，中国教育震惊了西方国家。 最近，《纽约时报》记者采访了美国俄勒冈大学教育学院的赵勇教授。

他认为美国的教育制度正在逐渐接近中国。 但实际上，中国的教育制度创造了“优胜劣汰”的竞争机制，相信中国的教育工作者、家长、学生总是有问题，几十年来一直在寻求改变。

问:以前从中国传来的教育方法曾说过“伤害孩子”。 为什么？

答:基本上，忽视了孩子的独特之处、有趣和热情，导致了同质化。 学生永远在准备考试，只有很少的时间进行体育和社会实践。 激烈的竞争给他们带来了很大的心理压力。

pisa之后，许多西方国家开始关注，羡慕中国的教育体制，但认为中国的教育工作者、家长和学生都失败了。 为什么会发生这种事呢？

答:我的新书《谁怕大恶龙:为什么中国有世界上最好的教育系统》最先回答了这些问题。 考试成绩很重要，但不是教育的真正意义。 事实上，过分重视考试成绩会阻碍教育的快速发展。 教育应该帮助孩子们成长，而不是强迫孩子们得高分。

换言之，中国的教育工作者、家长、学生也不仅在pisa和其他考试中取得好成绩，而且渴望优质教育。

问:书中指出了中国教育的问题，那有更好的处理方案吗？

答:这几年，中国在向好的方向迅速发展。 他们正在努力减弱考试对教育的影响，减轻学生的课业负担，扩大课程种类，赋予学校和地方政府越来越多的自主权，缓解教育不平等问题。 高校也在继续改革，承认不同类型人才的出现。

问:你写道:“中国教育要摆脱困境，就必须进行彻底的改革，甚至有可能威胁到以前流传下来的文化价值和现在的社会秩序。” 那么应该怎么改革呢？

答:改革首先要深刻理解和合理反思以前流传下来的价值观和现在的社会秩序，要想不同的道路，听不同的声音。 但是，要做到这一点非常困难，中国正在努力。

问:虽然写着“中国的教育与时代背道而驰”，但时代需要怎样的教育？

答:我们需要的教育其实很简单，“跟随孩子的脚步”。 我们要尊重孩子的有趣，强调个性解放，培养他们对社会的感情。 我们不需要专制的教育，不应该设定统一标准来衡量孩子的优劣。

□美国《纽约时报》

中国学生在经合组织的“国际学生判断项目( pisa )”中连续两次夺冠后，中国教育震惊了西方国家。 最近，《纽约时报》记者采访了美国俄勒冈大学教育学院的赵勇教授。

他认为美国的教育制度正在逐渐接近中国。 但实际上，中国的教育制度创造了“优胜劣汰”的竞争机制，相信中国的教育工作者、家长、学生总是有问题，几十年来一直在寻求改变。

问:以前从中国传来的教育方法曾说过“伤害孩子”。 为什么？

答:基本上，忽视了孩子的独特之处、有趣和热情，导致了同质化。 学生永远在准备考试，只有很少的时间进行体育和社会实践。 激烈的竞争给他们带来了很大的心理压力。

pisa之后，许多西方国家开始关注，羡慕中国的教育体制，但认为中国的教育工作者、家长和学生都失败了。 为什么会发生这种事呢？

答:我的新书《谁怕大恶龙:为什么中国有世界上最好的教育系统》最先回答了这些问题。 考试成绩很重要，但不是教育的真正意义。 事实上，过分重视考试成绩会阻碍教育的快速发展。 教育应该帮助孩子们成长，而不是强迫孩子们得高分。

换言之，中国的教育工作者、家长、学生也不仅在pisa和其他考试中取得好成绩，而且渴望优质教育。

问:书中指出了中国教育的问题，那有更好的处理方案吗？

答:这几年，中国在向好的方向迅速发展。 他们正在努力减弱考试对教育的影响，减轻学生的课业负担，扩大课程种类，赋予学校和地方政府越来越多的自主权，缓解教育不平等问题。 高校也在继续改革，承认不同类型人才的出现。

问:你写道:“中国教育要摆脱困境，就必须进行彻底的改革，甚至有可能威胁到以前流传下来的文化价值和现在的社会秩序。” 那么应该怎么改革呢？

答:改革首先要深刻理解和合理反思以前流传下来的价值观和现在的社会秩序，要想不同的道路，听不同的声音。 但是，要做到这一点非常困难，中国正在努力。

问:虽然写着“中国的教育与时代背道而驰”，但时代需要怎样的教育？

答:我们需要的教育其实很简单，“跟随孩子的脚步”。 我们要尊重孩子的有趣，强调个性解放，培养他们对社会的感情。 我们不需要专制的教育，不应该设定统一标准来衡量孩子的优劣。

□美国《纽约时报》