“新课程：金慕课培养复语型、复合型人才”

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2019年3月23日，第四届全国高等学校外语教育改革与快速发展的高端论坛在北京开幕。 论坛聚焦高等外语教育的新使命、新结构、新措施，探索新理念、新模式、新快速发展，着眼于新学科、新教师、新教育。

“潮水要生在月球上，河水要生在春天。 》中国高中外语慕课平台umoocs发布一周年之际，高等外语教育界的专家、学者、大学领导及慕课建设应用的先驱、国际教育机构的代表等约500人共聚“新课程:金慕课培养复语型、复合型人才

画阴影:探讨“金课”打造一流课程

教育部高等教育司司长吴岩在这次论坛上指出，高等外语教育责任重大，是中国“对外开放的桥梁和纽带”，必须为推进国家管理体系和管理能力现代化提供人才和智力支持。 慕课是“学习中国”的重要手段，是实现高等教育轨道超越的重要线索。

“器利后工精”中国高校外语慕课联盟秘书长、北京外国语大学教务处长李莉文教授首先结合国标，深入分析了““什么是‘金科’”“如何建设‘金科’”两个慕课建设中的基本问题。

李莉文指出，在中国快速发展、国际地位提高的今天，外语课在培养具备综合素养、思辨能力和国际视野的高端未来人才方面具有天然特征。 建设外语网上“金科”，选题要服务国家战术和新时期人才培养标准，符合新文科建设的趋势。 文案要体现高层次性、创新性、挑战度的服务必须用心运营、不断磨练。 李莉文建议各位老师充分利用网上“金课”，在网上混合教育中重构教学流程。 她举例分析了慕课在技能训练、知识传导、课题处理、学生自主能力培养等多方面所起的积极作用。 她建议教师充分利用人工智能、大数据等技术，根据spoc (私播课)/mooc平台开展智能教育。 最后，李莉文教授欢迎各老师和中国高中外语慕课平台umoocs合作，共同建设、共享、共赢，为外语“收费课”的建设提供力量。

“实践混合教育，推进《课程革命》”。 面对新的科技革命、国家快速发展带来的挑战和机遇，外语教育教学必须迅速变化、创新、快速发展。 正如诚先生在论坛主旨中所说，高等外语教育需要“建设新文科，创造强大的外语，培养“一精多会”、“一专多功能”的国际化复合型人才”。 天津外国语大学教授王铭玉以此为起点，对“水课”和“金课”详细说明了“新时代条件下的课程建设”。 他强调，教育工作者必须始终关注“教育新风向标”，紧跟国家教育的迅速发展势头，把“理解并可疑的高次课程”作为“金课”的关键词。 王铭玉举了“五大例”，从“五大收费课”、“五重边界”、“五条路径”、“五项保障”等方面，为建设外语“金慕课”提供了大纲。

他的山石:实践探索建立慕课的真正知识

广泛吸收“博观承诺，厚而薄毛”“金科”的成功经验，与本校特色有机结合，有利于创建适合本校、本专业的“金慕课”。

东华理工大学外国语学院院长廖华英教授以中国高中外语慕课平台为主要平台申报的《中国文化概况》被评为年国家精品网上开放课程。 廖华英指出，慕课建设应符合国家对外宣传诉求、校本诉求、社会诉求，开发多维、优质课程资源，适合地产，通过材料教育，实现网上混合式“收费课”。 而且，慕课作为推进教育公平的重要手段之一，公益性也是必不可少的。 例如《中国文化概况手语慕课》作为培养学生人文关怀的尝试，对学生的思政教育发挥了积极的作用。

西南交通大学外国语学院院长李成坚教授带领团队每年评价三门国家精品在线开发课程。 她探讨了新闻化教育环境下收费课的构建和外语教育的人文功能的表现，指出理工科大学的外语教育不仅在于专业人才培养，还在于锻造语用能力和文化间信息表达能力、国际人才培养。 大学要根据自己的特色进行教育改革，以高质量的课程辅助学科建设，重视价值领先。 课程建设、学、管、用是一体化的完善过程，西南交大发挥新闻教育手段，利用u校园智慧教育云平台探索智能化教育，开展慕课教育有效性的评价研究，使学生比较有效地学习，课程广泛

你授渔:服务共同支持共享共赢

在“高树不荫，独树不林”慕课建设过程中，平台依赖、运营支持、数据支持、同行共享等多因素都是促进课程优化、促进课程快速发展、实现课程人才培养目的的重要条件。

在会议现场，北京外研在线数字科技有限企业高级文案开发者张鹤秋从umoocs平台的快速发展、大学课程建设的应用、平台服务支持体系三个方面对umoocs提供的高中外语慕课建设的 她在umoocs发表一年来，不断深入特色，严格管理质量，已经开设了60门课程，形成了包括10门语言、11门课程方向、5个特色的外语专业学科慕课平台，国家“一带一路”复合型海恩 平台重视课程的科学性、文案设计的创新性，从选题策划、脚本编辑、视频演示、文案审查、课程质量检查七个方面为大学提供全流程、一站式建设服务和课程模式的支持 最后，根据教育现代化快速发展的大趋势，通过教育、学、评、研一体化的unipus智能教育生态系统，实现教材+在线课程的新形态课程和课程建设+课程应用+科研项目+教师培养四个一体

鲱鱼翅膀:资源引进国际平台的构建

促进语言桥梁、文化铺路、人类思想和文明交流。 作为语言培养的重要载体，引进、走出课堂是umoocs交流国内外高质量资源、谋求共同进步的“重要一步”。 中国高中外语慕课联盟常务副理事长、北京外国语大学副校长贾文键教授回顾了中国高中外语慕课联盟成立的初衷，联盟设计建设了中外双向文化课程体系，他说:“中国高中外语教育领袖、国家全球战术执行者、中国文化向世界

星桥他日创，仙榜此时开门。 作为联盟开启国际化进程、框架“中外资源桥梁”的第一步，umoocs和美国教育试验服务中心ets开始了合作计划，tofu官方慕课课程《ToFLTESTPreParation:The Insider ' s guide》 贾文键教授、托福全球执行负责人srikant gopal、ets中国区总经理王梦妍、外语教育和研究出版社副总主编常小玲共同出席了授课发表仪式。

常小玲指出，联盟成立、平台发布以来，前进的每一步都体现了广阔的视野、开放的态度、创造性的精神，以及开展生意的良好机制。 “有了今天的共同建设，才有了明天的共享”她期待着在将来的快速发展中，能够帮助越来越多的国内外相互运用，响应国家的号召，建设适应国家快速发展的高质量特色的课程。

活动由中国高中外语慕课联盟副秘书长、北京外研在线数字科技有限企业首席文案官徐一洁主持。 她认为课程的建设、引进、输出都只是第一步，通过良好的课程运行机制，让学习者持续学习、科学学习、获得学是umoocs的真正目标。