“《格子里的童话》：童话的N种打开方法”

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《格子中的童话》[法]罗伊克汉姆着由晓悠译未来出版社出版

大概是一年前，《快乐童书》的编辑邀请我翻译“格子里的童话”，我瞥了一眼，线色块组合的极简单画风，每页四格四字在草里说一个经典童话，比如“拇指姑娘”:“拇指姑娘” 她住在一个叫拇指公主的桃子里。 一天晚上，癞蛤蟆把她带走了。 拇指公主逃走后，在野鼠洞里避冬。 春天来了，拇指姑娘为了避免鼹鼠求婚，和朋友燕子一起飞到了温暖的地方。 拇指公主在那里遇见了花王子。 她答应王子求婚，得到了可以带她去任何地方的翅膀。 ”。 是的，这也能算是童话吗？ 哄谁？ 童话应该包罗了可以想象、幻想、夸张的事情，尽量丰富故事，尽量奇怪，尽量一波三折吧？ 这个“不负责任”的童话留下了无数的担忧:为什么拇指姑娘像拇指那么大？ 她是怎么被蟾蜍带走的，怎么跑的？ 为什么躲在仓鼠洞里过冬，偏偏鼹鼠出来向她求婚了？ ……故事极其简单，“必要”的线索很少，好故事有血有肉，不应该生动吗？ 现在只剩下没意思的骨架了。

儿童书绘本不应该画得五彩缤纷吗？ 妖怪的样子，公主的样子，蟾蜍应该是鼓起眼睛，流口水，长丑陋的疙瘩。 但是，这个“格子里的童话”，所有的形象都不生动，不具体。 公主、王子、老鼠、燕子、核桃和花草寥寥无几。 公主有多美？ 蟾蜍有多丑？ 森林有多深？ 巫婆有多邪恶？ 想象一下。

我断然拒绝翻译这本书。 我讨厌快餐文化，有37个童话故事的图画书不符合审美和细节的追求。 我静静地在心里喃喃自语，需要引进这本书吗？ 几个月后，另一个《快乐童书》的编辑给我写了这本书并领先。 我的心很抵触，但很有礼貌，我还是淡淡地发全文吧。 但是仔细看，似乎推测法国绘本作者罗克汉( lo·c gaume )有别的意图。 大部分儿童书的作者一味加法，空挖心，给简单的故事添油加醋地说话，配上五彩缤纷的插图，我们认定那是孩子们想要的童话世界。 高姆另辟蹊径，减法，强行把我们从审美定势中引出，故事只剩下树干，孩子增加树枝加叶子，画面只剩下最简洁的线条和单一的颜色块，孩子推测，想想，建设他心中的梦幻王国。 突然觉得一切都很简单，有那么多困难和苦难，有那么多生死考验，“天空飘来五个字，那都不是事”。

其实，这本书有很多打开方法，可以跳出格子，打破通常的阅读模式和想法。

方法1 :通过简单的符号识别和编码，我们可以引出事物的本质特征和故事的重要线索。 比如皮诺曹的鼻子，美人和野兽的玫瑰花，睡美人的纺锤形，白雪公主的毒，苹果，蓝胡子的钥匙……抽象能力，概括能力，复杂的逻辑思维能力……可以从简单的记号中学习到。 相反，一旦掌握了这个“编码技术”，我们也可以从网民变身为“码农”，自主开发新的童话。 于是这本书变成了某种意义上的童话密码母本，可以随心所欲地排列创造新的故事，帅吗？

方法2 :抛开悬念，让孩子们动脑筋，发挥一个想象力，用自己的方法编排可能的故事，丰富故事，生动活泼。 这样，四个童话就能产生无数极其个性化的差异化版本。

方法3 :按照先传的途径给孩子讲一些完整版的古典童话故事，然后给他看对应的四格童话，让他理解如何简化故事，剪掉树枝蔓只留下主要情节。 接下来，给他讲一个经典童话故事，然后让他用四格童话的模式来概述。 如果你喜欢画画，你也可以用自己容易学的4格画。

打开方法4 :这也是在考验大人。 我以为我们是很熟悉的童话故事，我们真的很了解吗？ 看着简单的四格童话，我们真的能想起读过的什么细节？ 美人鱼姐姐们为了救她，为什么换了海巫女和刀？ 巨人挑战了裁缝，挑战了几个项目，裁缝是如何机智地应对的？ 皇帝和夜莺的故事发生在哪个国家？ 那只满是钻石的人工夜莺是谁送的？ ……。

我们暂时放下这个“格子里的童话”，拿起“安徒生童话”和“格林童话”加热，也许美得像再听一遍夜莺的歌一样。 (黄荭)