热门:重庆大学校长林建华：向建设“最好的大学”迈进

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1 .我们未来、未来、未来、未来、未来、未来大学强壮、强壮、强、强、强、强。

林建华显然是大学建设的理想人，他应该多次回到大学成为学术研究和人才培养的本位。

反观中国大地的大学，大楼越来越美，但教育越来越平凡，这种理想是良心。

但是，在许多复杂的现实面前，没有可靠的路径和勇气，再好的理想也会流向空谈。 现在的中国，想的人多，能干的人也多，但敢做的人少。 现实中需要的是既能思考又能做的人。

林建华的挑战就在这里。 他能啃下功利、浮躁、既得利益、固有观念这四块硬骨吗？

从北京到重庆，从东部到西部，从北京大学到重庆大学，一切都变了。 林建华走出去的第一步是改变团队理念。 只有

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没什么只是大学没什么只是没什么只是社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会大学社会大学大学大学。 。 --是国家。 。 没用，没用，没用，没用，没用，没用。 开和服

只是只是只是只是这里这里这里这里这里这里这里这里这里中国的高等...取得了很大的成果，可惜大学的公共信誉度下降了！ 但是，大学官僚化的风气，一点人唯利是图，对学校坏风气的漠然态度，对大学的公共说服力造成了很大的损害。

其实，在迅速发展变化的社会中，出现一点坏现象也不奇怪。 美国物理学家亨利·奥古斯罗兰在1883年发表了《纯粹的科学呼吁》，文案数落了当时美国大学和教授们的坏风气，呼吁大学的学术追求和尊严重建。 在现在问题频发的情况下，大学必须更加站起来，有良知的学者们也站起来，公开表明我们的价值和追求。 然后我们要付诸行动，通过整个大学制度，弘扬大学精神，重建大学的神圣和荣誉。

记者:你认为现在大学制度存在的问题是什么？ 重庆大学在大学制度建设中是如何做到的？

林建华:存在的问题是，首先学校的制度没有体现大学的精神和价值观。 例如，我们提倡追求真理，追求卓越，但制度和评价系统中充满了急功近利。 我们提倡人的师表，但在制度中自流。

外部批评较多的是大学的行政化，上级主管部门热衷于组织各种项目和判断，大学为了得到好评和资源也不累，使自己的事件荒废。 另外，现在的大学管理框架有重大权利利益的脱节和责任的缺失，运行效率低下，导致很多能源和资源的浪费。

重庆大学为大学制度建设构建了三个层次:顶层是大学章程，这是学校制度大纲第二层是管理行业的指导思想、理念和价值观的陈述，这也是大学精神和价值观在特定行业的具体表现第三层是学校各方面的具体管理制 在以前的制度体系中，没有第二层次的文案。 在新的制度体系中，这个复印件很重要，把大学精神和价值观勾结在制度体系的核心部分。 例如，过去我们对学生考试违反纪律有严格的管理规定，但不清楚为什么应该认真对待这种违反诚信的行为，现在我们被加入了。

记者:我提出了“建设中国最好的大学之一”的战术目标，但外界有各种疑问。 你的应对是什么？

以""""""""""""" 为基础。当然当然当然当然当然当然当然当然当然当然当然当然各自各一个，当然各一个。 好吧()，这些，每个，，好吧，好吧。

七七但是重庆

但是第第5555555555555555也已经不行了还不行，其中，前5年的基础阶段很重要。 我们只有真正实现卧床不起，抛弃浮躁的心情，内涵迅速发展，才能更加巩固重庆大学的基础，迅速发展，更有后劲。

记者:重庆大学建议培养适应未来，能控制的人，为什么这么说？

林建华:知识决定毕业生的第一份工作是能力和素质决定了他最后的工作。 将来的许多情况未知，学生必须有学习能力、创新能力和团队合作能力才能适应将来。 现在的大学教育重视评价学生的知识，忽视评价学生的能力和素质。 因此，新的培养方案一定要把能力和素质的培养纳入课程教育和学生的各项活动中。

重庆大学一直以培养应用型人才为特色。 学生就业状况好，初期动手快，但后期快速发展潜力不足，综合能力和素质也相对薄弱。 因此，我们必须继续以培养应用型人才为特色，着力提高学生整体素质和能力，使毕业生具有更大的快速发展潜力。 作为研究型大学，当然也必须培养学术型人才，但其特征是必须以培养应用型人才为学校的重点和主体。

记者:为什么说“大学的迅速发展必须考虑顾客的诉求”？

林建华:一家公司不为顾客着想，就活不下去。 大学也一样，大学的顾客可以分为学生和社会两个群体。 大学不仅要保障顾客现在的诉求，还要保障长期的好处。 例如，大学不仅要让学生就业，而且要让他们具有巨大的快速发展潜力为社会经济的快速发展提供学术支持，作为社会公益代表，也要为社会的理性思考提供支持。