热门:浙江教育厅长话改革：不做短板教育只做扬长教育

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中新网杭州9月20日电(记者江草取？ 见习记者施佳秀)改革是武器，教育积弊是敌人，刘希平是突击陷阱的士兵。

2006年就任浙江省教育厅长的刘希平，个子不高，皮肤白皙，儒教气质可以感染所有和他说话的身体。 虽然有教育工作者的儒教气质，但在那8年的厅长事业期间，骨子里改革的斗志和决心爆发了，使士兵这个词更加贴切。

在今年年初的浙江省教育体系实务会议上，刘希平说:“在改革问题上，作为教育工作者，我们不做龙叶公，不嘲笑和嘲笑智叟，不做患者失去的绅士，不哭诉者。 我们必须大胆负责和冲锋陷阵的士兵，对教育积弊纷纷发动果敢的攻击”。

三位一体招生、大学自主招生、平行志愿者注册、高中课程改革、英语听力考试和技术考试两次考试机会……到今天为止成为了中国大学入学考试改革考试部。
8年来，刘希平和同事们在教育改革的战场上受到锻炼，而且改革也进行了无数次。 其中，刘希平不仅要成为运筹帷幄的教育厅长，还要扮成突击自己的战士。

高考改革只为扬长避短

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这次从3开始，除了语文和数学，其他所有科目都有两次考试的机会。

学生可以在不同的招生模式下自主选择，也可以在统一高考中自主选择科目、考试时间和成绩。

“我当时物理不太好，如果我们在高考中是这个制度，可以放弃物理选择历史，我的分数一定会相当高。 ”看了这次改革方案，感觉已经就业的小史不合时宜。

“我们认为好的教育是在学校和学生的双向选择中锻炼出来的。 适合孩子的教育才是最好的教育”刘希平介绍说，孩子可以在学习中找到自己的喜好、能力和志向。

“我们做的不是短板教育，而是扬长教育，这种教育是最有效、最持续的。 ”。 刘希平说。

“教育难，教育改革更难，高考改革更难，这次中央给我们的任务更难”刘希平认为，正因为面对这几年的困难，高考改革考试的最终花落在浙江省。

浙江高考改革不是另一个炉子吗？ “三位一体”试水了三年

近年来，浙江省对高考招生制度进行了“小碎步”式的调整:英语听力、通用技术、新闻技术一年两次考试，学业水平考试实行分级制度，大学试行自主招生，地方本科大学实行“三位一体”的学生

其中，许多改革思路和实践成果出现在这次全国高考改革方案中，特别是浙江年发表的“三位一体”招生改革。

在浙江省进行“三位一体”改革之前，国家教育部属大学推行了自主招生制度。 在这个制度下，地方大学不在其中，没有自主招生的权限，浙江省的地方大学也想增加招生权。

“我们对研究设立了三位一体。 ”刘希平说。

浙江的三位一体将高中合格者的成绩分为三个部分，高考成绩、学校专业素质考试成绩、高中考试成绩，三个部分的成绩分别约占50%、30%、20%。

“在设计计划时，我们进行分解，做出这样的安排，在高考维持公平中发挥一个门槛的作用的同时，赋予大学多维考察选择学生的权利，采用高考促进学生全面快速发展的成果 ”浙江省发布的“三位一体”招生不仅效果显着，而且在全国引起了反响。

浙江省教育厅的员工说，当时的改革考试范围很小，招生很少，没有教育部门推广被媒体选中，在全国进行了报道。 国家教育部门对浙江省“三位一体”的招生给予了很好的评价，这几年也很受很多大学的欢迎。

浙江省教育考试院党委书记、副院长孙恒表示，自三位一体招生改革以来，参加的大学从前两所扩大到现在的37所，不仅省内大学，省内外要点大学也位于其中。 例如浙江大学、上海交大、中国科学技术大学。 明年，高水平的大学也会参加。

“教育部相关人员的评价也很高，称赞三位一体政策真正体现了综合评价。 ”孙恒说。

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年近几年

这项改革最初在外界中看不到。 湖州第二中学是湖州必修科目的班级考试学校，该校的朱建民校长由于以前流传下来的观念根深蒂固，走班课一开始很难被很多人接受。 包括学生、家长和教师。

朱建民表示，该校经过一学期的英语分级教学实验，分级教学效果明显，学生成绩大幅上升。

浙江省教育厅表示，自年秋季全面实施以来，深化普通高校课程改革进展情况相当好。 可以形容得像火一样。 大部分普通高中开发开设了几十门或一百门选修课。

“我们花了将近三年时间。 深化课程改革的基本思想简单来说是两个字、选择。 ”刘希平说。

改革不顺利的还有教育部在全国宣传的并行志愿者登记制度。

“我记得刚提交的时候，很多人认为这是奇想天外。 ”刘希平坦言，至今仍有批评意见，正在加强得分所需的应试教育思想。

但是，当时的情况需要这项改革。

2007年前，志愿者成了赌场般的押宝。 大部分每年，由于很多高分考生没有报告志愿者，落山，高中也受害，特别是名校经常陷入招生的大小怪圈，很多考生和家长都很焦虑高考志愿者。

“既然是考试，那么在执行分数之前人人平等，降低考生志愿者风险，在现实社会中应该是很多大众承认的更大的道理”刘希平说。

什么？这个教育改革受阻没有进展。 2007年，浙江省发表了平行志愿者申报，学生的第一志愿从一个变成了五个。

从现在来看，这项改革不仅解决了考生和家长报告志愿者的风险，而且大大提高了高校志愿者录取率。

可见刘希平推进这项改革的目的是为了公平。

在他的一系列改革中，公平的痕迹也很明显。

为了规范高校招生，浙江省从2007年开始取消了省内高校招生的“点招”，实行了高校招生计划的所有网络管理。

虽然阻止极少数学生高考的分数不高，但通过转学途径“曲线进入”的好学校现象，从2007年开始，浙江省就表示:“学生转入省内高中的情况下，其录取时的高考分数是转入学校当时同一升学地学生同期的进入。

社会质疑高考积分不规范、“猫腻”多的问题，2008年浙江全面取消了与高考积分相关的省级优秀学生评选。 从2009年开始，对所有符合体育加分政策的考生进行了省级统一测试认证。 从年开始，对高考进行了大幅度的“消瘦”，包括体育加分、学科竞赛、思想道德等在内的所有奖励类项目的高考加分分数从20分下降到10分，高考体育项目从32项限定为8项，加分比赛从200多项

“百人眼中有百人的立场，千人眼中有千人的教育。 ”面对大大小小的改革，刘希平坦白说教育很难，即使仔细想想，也有不同的声音。 ”(我们没想到改革会起作用。 我不认为改革会完美。 我们想为子孙后代砍掉更多的荆棘，开辟更多的成功之路，让浙江教育尽快现代化。”