热门:“开根号乘以十”可以休矣——

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一家之言

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中青在线-中国青年报-12-06 [打印] [关闭] email推荐:

前几天去美国参加女儿的硕士毕业典礼，顺便在亲戚家待了几天。 亲戚小学四年级的孩子暑假回国了，我住在他的房间里。 房间布置得像展览馆、玩具、手工艺品、儿童画，最引人注目的是周围的奖状和奖杯。 亲戚们感到骄傲，这些都是孩子在学校获得的，有些获奖作品被选为社区展览会。 看到我满面赞扬的表情，亲戚又补充说:“美国讲究鼓励教育，大部分班的学生都得了奖，所以不能和国内相比，我们父母心里也有数。”
这让我想起了女儿在国内上学的时候。 小学一二年级的时候每天带一些红花回来，高中的时候每个学期也有一两张获奖证书。 上中学、高中后，各种奖励越来越少，成绩还是“直线下降”，经常是6、7、10、30分。 一开始不清楚，以为孩子的学习有问题，但知道后，这是学校老师的“打压”教育法，害怕学生得分高，怀着骄傲的心，用难题处理了。 一次考试不能看卷子的分数。 班的最高分是多少？ 如果最高分是80分以上，70分以上就可以了。 如果最高分是40分以上，30分以上的话就不用太担心了。

这样和其他学校怎么比较？ 万一学生转学或留学需要成绩单的话会不会吃亏呢？ 女儿，别担心这个。 我们学校有官方。 成绩单的分数通常用这个公式转换填写。 我不怎么受影响。 这么说吧？ 我好奇:用什么公式转换？ 开根号乘以10啊。 于是，原来是100分还是0分的东西不变，其他的分数被转换后上升。 比如你考试的卷子分数是36分，经过这个公式的转换达到了60分，及格了。

在网上以“开根号乘以10”为关键词搜索，可以看出类似行为出乎意料是普遍的现象，不仅在中学教育中，在大学教育中也采用。 另外，一位学者在“学生普遍挂科时的加分战略可行性的解体”论文中，对“开根号码乘以10”成绩的事后解决方案进行了“matlab模拟和可行性的解体”，“这个解决方案从别的立场来看我们的宗旨很大。

“开根号乘以十”的方法，与党以前传来的美德联系在一起，不得不佩服。 但是我总是认为这种“创新能力”对地方没用。 我们国民似乎特别牢牢地记住了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的教训，但忘记了“鼓励使人自信，自信使人成功”的心理学原理。