热门:武汉“学历姐”7张文凭申报不了高中教师资格(图)——

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华中师范大学教育学硕士王丽(图)于16年取得湖北大学汉语言文学专业科、本科学位、华中科学技术大学计算机与应用专业科、本科学位、华中师范大学英语专业科、本科和硕士学位7枚以上学位。 今年34岁的她打算取得3年制全日制教育学硕士学位。
是获得了这么多学位的“学历姐姐”，前几天得知不能直接申报高中教师的资格。 尽管她在大约8年中担任小学教师，她热爱教师的工作，迄今为止教了8000多名学生。

为什么她不能直接申报高中教师的资格呢

三年制教育学硕士是非师范类

昨天的桂子山，刮着凉风。 在华中师范大学桂树下的石机旁，王丽温文雅，举手像中学教师。 “昨天在某高中上一天的课，明天再上一天高考班的课。 ”。 总是一边看书一边打工的王丽，是个忙碌的人。 她打开随身携带的笔记本电脑，很多框要申报教师资格，她说她复印了。 “为了节约采访时间，我先为你做了‘上课准备’”王丽莞尔笑了笑，气氛很快就轻松了。

她指着一份资料说，国家教育部最近公布了研究生师范教育专业定义的文件，两年制全日制教育硕士符合有关规定，可以根据师范类认定。 三年制全日制教育学硕士不能通过师范类认证。

王丽能用英语本科学位申报高中教师的资格吗？ 前几天，我咨询了武汉市教育局，得到的回答是，根据颚教资[2008]9号文件，她当时参加英语本科入学考试时，没有报考“教育理论”这一科，因此没有申报资格。 2003年11月，王丽参加了成人高考。 那一年教育部调整了考试科目:专升本的统一考试科目取消按学科设置的师范类、非师范类、教师类的分类方法。 王丽报考的是英语专业，报考科目是政治、外语、大学语文。 据王丽介绍，他报考了当时只有教育学专业的考生才能入学的“教育理论”。

面对王丽的难题，省教育厅教师资格认定中心的程先生向记者介绍说，王丽不是教育硕士，而是教育硕士，两者只有一个字的差别，但有本质的区别。 前者是学术硕士，现在没有师范教育专业，不能通过师范类认证。 后者是专业硕士，从在职中小学教师招募，可以获得高中教师资格。 硕士要取得教师资格，必须与社会人同等，参加“教育学”、“心理学”的统一考试和“教育·教育·教学能力测试”，所有合格者都得不到。

王丽说，3年前，她和现在的同学在全国硕士研究生入学统一考试中考了“教育学”、“教育心理学”，研究生课程中也学习了“教育学”和相关课程，取得了学分。 但是特别是特别是特别是特别是特别是

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王丽介绍说，1994年中师毕业后，被分配到荆门的农村小学，成为3年的老师，一个人接受了一组全学科的教育。 当时觉得自己知识不够，所以用业馀自学充电。 3年后，通过自学提高能力，转入当地的中学，前后在家乡教了约8年。 有一年春节，王丽去上大学的同学家玩，发现曾经和自己在同一起跑线上的伙伴有很多知识，尴尬的差距太大了。 “知识改变命运，我也上大学”这样想后，王丽通过了成人高考，考上了华中师大的本科和研究生。

王丽的家没有富馀。 华中师大学习的8年间，她一直做兼职教师，自己管理学费和生活费。

去年9月，担任华中师大教师教育学院承办的“武汉市小学英语调职教师培训班”的发表教师，对小学的老师们进行了培训，至今仍在武汉某大学(洪山校区)和某大型培训机构做兼职英语教师。 只是222只是只是只是只是只是只是只是只是只是只是只是只是而已222222222

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