热门:教师职业素养面新挑战:知识传授者角色重新定位

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他对学校充满期待，说:““然后又是我。这个这个这个这个这个那个，比教师、教师、教师、教师更优秀，应该成为教师职业的理想。” 桃子

还只是1，还只是，还没，还没，还没，还没，还没，这样也要处理这些问题，必须根据具体情况，通过材料的教育，开展个性化教育。 老师的作用越来越转变为帮助孩子学习和整合知识的能力。

而且，随着公立学校的改革，多元教育理念日益受到重视。 北京市第二中学校长按钮小桦介绍说，《教育不定法》可以说是现在教育方法形象的摘要。 有课程标志，但只是大致规定了，鼓励老师适应学生迅速发展的诉求，不断调整和创新。 为了适应这种变化，教师的教育理念、知识结构和思维的普遍性必须及时提高。

“三独”现象考验教师的育人水平

在教师之外，教师最重要的作用是育人。 在多样性的社会价值观下，学生也被浸染了。 以开学时的自我介绍为例，以前的孩子可能不能扭扭捏捏地说话，但现在不一样了。 “父母鼓励孩子表现，而且表现的目的是成为班干部，超过其他学生”。 总之，爱引人注目是现在孩子的普遍优势。 但是，不可能让所有的孩子都取得第一名，产生了心理上的容错性差、情绪不稳定、容易攀登等问题。

面对这种情况，教师应该如何养人？ 只依靠师德，热爱教育和先进理念不行，没有良好的专业素养，同样不胜任。 李方院长强调，现在是“独生子女老师、教独生子女的学生、监护人也是独生子女”，“三独”现象有可能成为影响信息表达的第一要因。 而且老师也是通过应试教育的一级一级选拔选出的，学生存在的很多问题同样困扰着老师。 所以，在知识储备、教育能力、教师修养的全方位上，老师面临着考验。

但是，按钮小桦校长也强调，独生子女不是问题的根源，最重要的是通过学校教育的复印件进行调整。 教孩子正确的交流方式，学会倾听与合作，合理提出自己的想法本身也是能力培养的一部分。

团队交替与教育变革不期而遇

“这几年，教师队伍一直在变化。 前几天，“文革”前的老教师们退休了，最近突然发现，50年后的教师们也基本上退到了二线。 ”。 李方院长表示，现在的教师队伍，主要由青年组成，平均年龄约35岁。 其中，80后教师也占相当大的比例。

与此相对应，是教师队伍学历水平的提高。 另外，青年教师具有知识面广、综合能力强、才艺爱好广等优点，也迷恋孩子们。 但是，他们面临的困难并没有因此减轻。 李方院长强调，目前教育的复制和形式正在进行深刻的变革，与社会的人才观、价值观方向发生了激烈的冲突。 “这增加了新教师的压力，他们必须在调整中适应角色，应对挑战。 ”。

牡丹桦校长说:“老教师经验丰富，但随着时代的推进必须更新自己的教育观念。 新教师很好，和学生的距离很近，但教育的专业素养还有待提高。 但是在培养学生方面，他们的基本目标是一致的，为了让学生适应社会，有越来越多的负责人。 ”。 而且，现在的教育发展迅速，有以人为中心，提高学生幸福指数的倾向。 考试是选拔的重要参考，但不能成为唯一的标准。 教师队伍要新旧交替，理念更新。

职业信仰呼唤“教育者的学业”

“教师和学校都是无限探索研究的过程”按钮桦校长的介绍。

教师的工作优势是“太阳每天都是新的”。 老师从事人的工作，因人而异，每天都有新的变化。 所以，老师的学习没有尽头，有点“老了”的味道。

但是，现在真正能实现这个的不多。 毕竟，大部分老师不是把教育当作事业来耕种，而是把它看作谋生的工具。 “现在的教师资源不足，真的可以用材料教书，有自己教育意识和风格的好老师很少”李方院长说:“所以我们呼吁“教育者的学校运营”。 在培养陶行知这样的教育的同时，我想甘于献身，指导具备高学科、专业、师德素养的老师。 "教师必须有自己的职业追求和核心价值，而不是轻率的职业. "

李方院长建议，处理问题的根本方法是提高教师的职业魅力，让更多优秀的年轻人加入教师队伍。 目前北京市除了一些尖锐的学校外，总体上有很多优秀的教师充实各种学校，促进教育资源均衡迅速发展。 “这需要制度性地开始，把师资建设放在人力资源建设的优先位置。 ”。

不行

只是。