热门:南昌日报：为学生减负就是助成长

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“以分数论英雄”的百分制时代随着教育部《小学生减10条规定》的制定，今后将逐渐从历史舞台上消失。 减少学生的负面是帮助学生更健康地成长，这种人性化的改革意味着学生和家长今后不需要为分数而争论，取而代之的是更客观的评价体系和更快乐的童年。

促进学生全面快速发展是教育的宗旨，教育成绩评价体系接近这一宗旨势在必行。 百分满分制可以比较客观地反映学生的学习情况，但一张试卷不能全面表现学生的综合素质。 分数给孩子贴标签对孩子不公平，唯分数论也容易引起功利化的倾向。 一个父母只看分数，无视孩子的内心世界。 学校按从高到低的顺序公布分数排名，少数学校以分数为基准确定学生的座位，这直接伤害了一些学生的自尊心，不利于他们的健康成长。

减负不是“放羊”，而是为了更好地促进学生综合素质的全面提升。新的评价体系打破了相对狭隘的分数评判框架，用人性化的“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价来代替百分制，正是使教育目的与教育手段渐趋一致的积极尝试。用体验式的作业取代课后练习，让学生一再每天一小时的体育锻炼……一系列“减负”方法彰显出以人为本的理念，可以帮助孩子们跳出标准答案的定式思维，为想象力和创造力松绑。(范嘉欣 张江)

高温津贴数年未涨 不自然了谁 直隶巴人的原贴：

我国实施高温补贴政策已有年头了，但是多地标准已数年未涨，高温津贴落实遭遇不自然。