“瞄准大学生碎片化时间！宁波大学探索“思政微课间””

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播音员的话语

“思政微课间”是宁波大学团委开展的思政教育探索，对比大学生碎片化时间进行课程设计，发挥思政自然植入、教育润物无声的效果。

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陈佳雯发表的思政微课间课程《如果爱你，就要真爱》。

“短课间之所以让我们耳目一新，不仅是因为菜单式，还因为比较了我们的碎片化时间，根据需要进行了定制。 ”。

这学期宁波大学的同学们在课间有着共同的期待——“思政微课”。

全校各学院以现场授课和视频授课的形式广泛开展微课活动，微课涵盖时政热点、理想信念、青春成长、科研创新、公益奉献5个主题，每堂课时长5至8分钟。 截至本学期结束，共开展了377次微课间活动，覆盖8320人。

教室的“思政微课间”

“爱一个国家就是让她变得更好。 如果爱的话，请给我真爱。 ”。

——《思政微课间》主讲人陈佳雯

“思政微课间”主讲人陈佳雯在接到邀请后，从收集资料、准备演讲稿到制作视频，每一步都仔细打磨。 她的“思政微课间”课程“爱就真爱”成为了课程菜单中“人气最高”的课程。

“同学们喜欢什么？ 同学们喜欢什么？ ’这是陈佳雯经常思考的问题。

要将高层次理论融入同学们的生活中，用最活跃的语言、最生动的例子向同学们展示新时期思政课的魅力，以创新的形式，积极适应青年学生学习生活的新优势

——《思政微课间》主讲人陈佳雯

下课铃一响，同学们不是乱哄哄地散了，而是坐在教室里静静地看了微课的视频。

医学院临床193团支部书记方都是陈佳雯“思政微课间”的首批“听众”之一。

“不仅不觉得累，反而好像很放松，就像看《实况版》的短篇视频一样，本来爱国心、国家信息、强国杂志就和我们的生活这么接近。”

――医学院临床193团支部书记都

“思政微课间”带来的另一个好处是几乎不需要“组织”，开展思政教育的效率和效果大大提高。

“以前班级是专门组织理论学习活动的，还是花了很多精力的，不然会有相当多的同学迟到或请假。 ”。

——外国语学院2019级英语二班团支部书记韩新怡

大学生的“思政教师”

值得一提的是，宁大的《思政微课间》让优秀的大学生们唱“主角”，三分之二的课是在校优秀的大学生发表的。 一到课间，同学们纷纷成为“思政教师”。

“以前上课时间的同学们大多使用微博玩手机。 《思政微课间》的主讲人都是我们的老师和同学，文案生动有趣，把同学们从手机里抢了回来。 ”。

——商学院级会计班团支部书记张雨琦

法学院法学专业的学生龙兴康就是其中一员，他选择了在参加井冈山革命根据地期间所学的经验作为讲课素材，以“十万日记求井冈山，千里红土求初心”为主题，复制了井冈山学习过程中所记的日记和自己的

“再次想起编织草鞋时感受到的艰苦奋斗精神，在八角楼的马克思恩格斯画像下温暖的入团誓言。 在“思政微课间”的准备和讲话中，我的心也再次接受了洗礼。 ”。

——法学院法学专业学生龙兴康

马克思主义学院级马克思主义理论专业研究生杨钰把党的十九届中央委员会第五次全体会议精神作为“思政微课间”的课程主题。

“当代大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军，深入理解全会精神是不可缺少的。 希望通过“思政微课间”帮助同学们了解越来越多国家的大政方针，在政治理论学习中树立远大的理想信念。 ”。

——马克思主义学院级马克思主义理论专业研究生杨钰

新闻科学与工程学院级计算机科学与技术专业的本科生张筱恬看了研究生支教团同学热汗古力吐尔洪带来的《思政微课间》，其印象非常深刻。

“从祖国的大西北到浙江宁波学习知识，在西南贵州当支教老师，但她的献身精神和韧性在分享中直感动同学们哭。”

——新闻科学与工程学院级计算机科学与技术专业本科生张筱恬

据
报道，“思政微课间”正在进一步探索导师制的实施。 3-4名同学结合专业优势，共同磨练思政微课，配备思政导师，形成理论学习团队。

“‘思政微课间’也逐步实现思政课程和课程思政‘两条腿走路’，与各类学科的专业信息体系有机融合，让同学们线上结合，加深对中国特色社会主义伟大事业的理解。 ”

——马克思主义学院院长李包庚

“移动网络正在深刻地改变着新闻的获取方式，时间碎片化是大学生日常生活的重要特征之一，高校思想政治教育因素只有被事化，随时代发展，被势所新，才能令人心服 宁波大学希望开展“思政微课间”探索，通过课表式、文案接地气、形式短平快的手段，实现碎片化时间的重用，进行思政课模式的再创新，进一步增强大学生思想政治教育的对比性和比较有效性。 ”。

——宁波大学党委副书记童晓晖