热门:中国少儿科普图书差在哪儿？——

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最近，由京东商城图书音像频道主办，数百家媒体发表了候选书，发表了资深、书评人、公共知识分子、文化批评家共同制作的“上半年好书”排行榜。 这次评选不以书籍的销售业绩为标准，以书籍的时代性、创新性、普及性来衡量书籍本身的内涵价值。 排行榜分为小说文学、经管励志、社科历史、生活、少子5大类，其中被选为少子类的图书包括《窗边的小豆豆(新版)》、《大象巴巴故事全集》等10本，但遗憾的是少子科学作品没有入选。
不久前公益研究机构新阅读研究所召集专家发表的《中国小学生基础阅读书目》中，教育专家们将图书分为文学、科学、人文三大类推荐给孩子。 项目总负责人、新阅读研究所名誉所长朱永新教授在发布会上说:“这次我们用真善美指挥了书目。 文学当然是基于美的想法，科学是基于真正的想法，人文是基于善的想法。 对真、善、美的认识和追求是每个人成长中最具有基础意义的《立人》一书。 ”。 由此可知，少子科学图书对孩子的成长起着重要的作用。

打开《中国小学生基础阅读书目》中的“101个不可思议的实验”科普书，笔者立刻被吸引住了。 这本书分别为孩子们提供了关于水和植物的兴趣和容易操作的101个小实验。 像“氧气厂”，小网友们准备了2瓶水生植物、3瓶干燥空杯子、3根钉子等常用工具，只需按照书的指示完成6个步骤，不同杯子的钉子就发生了魔法般的变化。 这些感兴趣的现象当然是小网民在书中寻找魔法现象背后隐藏的科学神秘，邀请孩子亲自做实验，使他们与科学“亲密接触”，同时容易爱上科学。

科学图书真正要给孩子的是科学精神和对事物的好奇心

但是，一个严峻的问题也摆在我们面前。 推荐图书中21本科学类读物中只有4本是原创的。 从少量图书网站上的少儿图书销售排行榜也可以看出，销售量名列前茅的图书通常来自美国、韩国和法国。 “洋货”赞扬少子科学读物市场的局面，不能不让我们反省:中国原创科学普及与海外科学普及相比哪里不好？

对此，“中国小学生基础阅读书目”项目的相关负责人表示:“我们也出版了很多优秀的科普作品，对世代科学的向往也产生了影响，现在知识复制和形式都似乎有点“老”。 目前我国小学生的原创科普作品从数量到质量，与海外科普作品有一定的差异，但书目还是推荐了一些中国原创的科普作品。 ”。 据该负责人介绍，我国少儿原创科学普及的差距主要有以下几点。

作者的创作观念不正确。 很多科普作家的专业信息很深，但无法确定自己的创作对象，不知道在语言方面怎么跟孩子说话，专业用语的活用太多，小网友不太会读。

知识模式很硬。 我国的科普读物大多使用一问一答的“填鸭式”做法向孩子输出知识，告诉网民答案。 诱惑小网民思考问题不容易，也找不到探索科学的乐趣。

出版形式不吸引人。 原创科学读物通常比照片复印多，文图形式固定，编排形式呆板，外观设计不活跃，不符合孩子的阅读心理。

科普图书真正给孩子带来的是对科学精神和事物的好奇心，不像其“科学家工作的暴露”那样粗略地介绍古生物、考古等深奥的知识，而从研究这些学科的科学家开始，大量的真实照片、数据和事物

新生代作家应该关注少子科学普及

对于少年原创科学读物出版方面的谴责，科普出版社也有自己的无奈。 入选《中国小学生基础阅读书目》的四本原创科学读物之一《奇怪的数王国》，由中国少年儿童信息出版总公司科学读物室薛晓哲主任策划出版。 他就海外科普图书受欢迎的理由说:“一方面从外国引进的科普读物在市场上销售，另一方面，由于海外图书整体水平确实高于国内，这在某种程度上隐含地影响了网民崇洋的心理状态，将从海外引进的东西 但是，高低，高低，出版，只是，只是，高低，高低，高低，高低，出版，我”。 打开。 翻译，翻译，翻译。 桃子

徒有其表的书本书本书本书()中，(())的科学( ( ( ) )是。 就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样，就这样。 已经到了。已经到了。已经到了。已经到了。已经到了。已经到了。已经到了。哈哈哈

内外兼修才能标本兼治

幸运的是，成人科学读物逐渐具有自己的生命力，被更多的人所接受。 以“科学松鼠会”为例，这些努力“剥科学坚果”松鼠们不仅有专业的学科背景，而且复印很好。 为了培养许多科普预备军，与中国科普协会和上海科普协会积极合作，开设科普写作辅导班训练学生。 积极推进科普活动，除科普讲座和沙龙外，在2009年的科学狂欢会上还将化妆派对、交友派对、音乐剧等原本与科学无关的活动形式与科学联系起来，使科学轻松活跃。

1960年创刊的《我们爱科学》杂志是我国最早创刊的少子科学刊物，但在时代没有被淘汰，去年的月发行量达到了120万册。 这些成功的例子能给少子科普图书提供参考经验吗？ 少子科学能有意识地培养有深厚专业基础的科学工作者理解孩子的心理，站在孩子的角度为他们写作吗？ 在出版物之外组织孩子们尝试越来越多的科学活动，能使他们对科学感兴趣吗？