热门:“杨不管”事情该反思什么

本篇文章1875字，读完约5分钟

但是前几天，，，桃子

原来是二

尤其是特别是特别是特别是特别是特别特别是特别是特别是特别是特别是特别是特别是特别

中国我"

也

欢迎1

是

我父亲是一辈子小学教育的老师，这个暑假偏偏来看望我。 他听到“杨别管”的消息说“正常”。 现在在我们家乡的乡村中学，孩子吵架了，老师不能普遍管理。 这些孩子因为“记仇”，在辍学成风的情况下，他们很快步入社会，成为社会青年，对老师造成了“威胁”。

因为“杨置之不理”的行为可能是他自身素质的问题，但他并不是唯一的“置之不理”。 越来越多的“放任不管”老师们恐怕有别的苦衷吧。 只有让老师们负责，缺乏相应的制度保障教师的安全，没有适当的惩戒方法让老师行使，这让老师怎么管理呢？

对教师的尊敬还不够

不清楚

吴店中学的两个学生无视老师的忠告，上课吵架了。 因吵架死亡的学生父母事后威胁老师“欺负”，没有反省自己孩子吵架的行为，这是对老师的不敬。 尽管社会一再强调尊师重教，“杨无所作为”不足以从一个方面折射社会对教师的尊重。

现在经常听到老师抱怨孩子很难管理。 一位老师说:“现在的学生犯的错误是豆腐掉在灰堆里了——不要吹了。 不要打。 ’”

社会要求教师负责，不强调尊师多献身，不强调权益。 一点老师抱怨，有一点事，通常不敢追究学生的责任，学校领导只能选择教师的问题，老师只能屏住呼吸。

想来，尊敬老师是尊重老师，也是爱自己的孩子。 尊敬老师决不是让老师生气，而是尊重老师的工作，让老师身心投入为国家和民族的未来培养人才的事业。

今天，一些学生和家长对老师提出要求、谴责甚至威胁，成为“杨无关”、“杨难管”、“杨不管”的诱因之一。 “什么都不做”是最无力的手段，警告老师不要光要求。

师德问题不能歪曲扩大

资料来源:《南方都市报》

一时期，媒体放大镜上至少出现了两位教师的命运。 一个是四川教师范美忠，一个是安徽教师杨经贵。 这两个名字是通过网络转换的，一个叫“粉丝跑”，另一个叫“杨无关”。 也

顺便说一下

作为社会上担心的教师的没落是否由此改善，教师责任的缺乏是否逆转了，但答案不容乐观。

经过“范跑”和“杨无关”的玩笑命名，网络舆论已经表现出鲜明的批判倾向。 对教师责任问题的这种扩大解读开始表现出对教师职业的道德强制和精神压力。 这种扩大解读的取舍，一定隐藏着不公正。 这个舆论选择的结果表明教师群体确实弱势，主管部门对于教师的迅速解决，也隐含地进行了网络舆论对无教师制度的应对。

我们必须重视这种不公平的扩大解读对教师职业的内在伤害。 在更完善的职业权利得到保障之前，舆论不抑制的道德驱逐只会让工人深深地感到反抗和内心分裂。 我们必须关心真正的职业认可，而不是花哨的语言面具，更冷静地面对现实教师的困境。 不是多次强迫工人宣誓正确的教师。 舆论对师德师负责，这种选择性扩大能否很好地自我说明，是否突破了基于事实的适当批判，是否过于过激的职业讨论？ 这是一个值得反省的问题。

折射社会“无所事事”的心情

钟一苇

“杨无关”的“无关”超出了人们的预想，自然有隐瞒的事情。 半年前该校发生的校园暴力事件也大致使“杨无关”的老师心悸。 这是因为学生吵闹的时候，很多事情比少好。

现在整个社会都强烈提倡责任感和正义感。 但是，置身于外的处世之心通过某种社会事件的渲染而增强。 没用没用没用没用没用没用没用没用没用没用没用

作为"在"

徒劳无益河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南 河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南河南“

过剩过剩过剩过剩过剩过剩过剩过剩考试被过剩报考，被教师报考，被大学录取，反映了这所学校教育思想中对人的照顾的缺乏。 。

是学校。教育

蛾

从前作为今天

无论是教育的给予，都是“从”到“不可或缺的”精神。 。 (和.)。

太土了