热门:教育部公布《大学英语课程教学要求》(全文)

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用手摸这个

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也要全面评价教师的教育态度、教育手段、教育方法、教育文案、教育组织和教育效果等。

教育要求提出，高校必须建立完整的教育文件和教育管理文件。 大学英语课必须融入学校的学分制体系，确保在本科总学分中占10%(16学分左右)的完整教师聘任管理，确保师生比合理的年龄、学历和职务结构建设合理的教师队伍

教育部办公厅关于印发《大学英语课程教学要求》的通知

教堂〔2007〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局、有关部门(单位)教育司(局)、所属各高等学校:

《大学英语课程教学要求(试行)》发表三年来，推进了大学英语教学改革，提高了大学英语教学质量。 英语，把英语

原来是一团糟，原来是一团糟。

全国微不足道，微不足道大学

原来是这样，现在是这样，现在是这样，现在是这样。

那么英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语"""""到"""""到"""""到""

只是我国我国我国我国我国我国我国中国我国、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、。 。 。 。 。 。

没什么，没什么，没什么，没什么，没什么，没什么，没什么，没什么

三个层次的英语能力要求如下。

正常要求:

1 .听力理解能力:能听懂英语课，能听懂日常英语会话和通常的主题素材讲座，能听懂慢慢说的(每分钟130 ~150个词)英语广播和电视节目，把握中心意思，抓住重点。 可以使用基本的听力妙招。

2 .口语表达能力:在学习过程中可以用英语交流，可以讨论某个主题，可以用英语讨论日常话题，准备好后可以就熟悉的话题简单发言，表达比较清楚。 在对话中可以采用基本的对话策略。

3 .阅读理解能力:基本可以阅读一般主题素材的英语复印件，阅读速度达到每分钟70词。 快速阅览篇幅长、难度稍低的资料时，阅览速度达到每分钟100词。 可以对阅览资料进行略读和审阅。 利用词典阅览精通本专业英语教材和主题素材的英语报纸的复印件，掌握中心宗旨，可以理解第一个事实和细节。 能读懂应用实务生活中常见文体的素材。 阅读可以采用比较有效的阅读方法。

4 .书面表达能力:能完成通常的写作任务，能记述个人经验、感想、感情和发生的事情等，能写常用的文章，能在30分钟内就通常的话题或提纲写120多个短语，复印基本完整。 掌握基本的创作技能。

5 .翻译能力:可以利用词典将精通主题素材的复印件英语中文化。 英语中文翻译速度约为每小时300个单词，英语翻译速度约为每小时250个汉字。 译文基本准确，没有重大理解和语言表达错误。