“近半数中学生存在心理问题”

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最近，出现了“哈尔滨地区中学生心理健康状况调查”的报告。 研究人员是由中国医师协会精神科分会常务委员、哈尔滨市第一专科医院院长张聪沛等11人组成的课题组，这个课题历时3年。 该研究将比较开展心理健康教育，为预防中学生心理问题提供科学依据。 研究表明，49.43%的中学生存在心理健康问题，中学生心理健康水平不容乐观。

该课题组整群抽样，选取哈尔滨市9所中学年龄12~18岁的初中1~高中3年级学生进行无记名方法调查，共收集2151人。 所有受试者中阳性心理症状总检出率为49.43%； 中学生检出率为49.37%，高中生检出率为51.78%； 中学生轻度阳性心理症状检出率为34.77%，中度以上检出率为14.60%； 高中生轻度阳性心理症状检出率为37.67%，中度以上检出率为14.15%。

张聪回顾了2005年进行的中学生心理健康状况调查结果，指出:“当时被检测出心理问题的中学生不到40%。 8年间上升了近1成。”

近年来，每天在张聪明的心理门诊就诊的人中，有三分之一是有心理问题的青少年学生。 其中，一半被诊断为精神疾病。

张聪的办公室有两张单人沙发。 其中一张在右边的扶手上，有几个鸡蛋大小的孔。 张聪说:“这是有心理问题的学生在进行心理咨询时，因焦虑、紧张而抠出来的。”

据调查，中学生阳性心理症状发生率从高到低依次为强制36.4%，人际敏感性24.6%，偏执21.5%，抑郁19.5%，焦虑15.8%，躯体化(情绪化引起的身体不适) 12.8%，恐惧12.60%，精神疾病性11.2%

在许多中学生的心理健康问题中，强行居首位。 张聪说:“强迫的根源是优柔寡断、没有主见、追求完美。 随着独生子女家庭的增加，孩子自然成为一个家庭的中心。 父母总是先安排孩子应该自己决定的事件。 对孩子来说，父母的安排确实很完美。 这样一来，父母不在身边，孩子就会缺乏主见，优柔寡断。 ”。

在青少年阶段，学生的生理和心理逐渐成熟。 这个时期的学生特别重视别人对自己的看法，人际关系非常敏感。

张聪最近接手了对高一学生的心理治疗。 老师在教室里当众读了这个学生的作文，他被同学嘲笑了。 那天一回家，他看起来很忧郁，然后就开始又哭又闹。 张聪诊断他得了歇斯底里，经过治疗，病情逐渐减轻。 最后，他终于决定回学校，只回了一节课就回家了。 因为他觉得班上所有的学生都在看着自己。 现在这个学生已经一个月没上课了。

张聪认为，这些心理问题可以通过训练得到缓解。 最好的训练方法之一是召集学生进行室外集体活动。

该课题组曾经组织过集体登山活动，登山队员为高中一年级和高中二年级的学生，队员分为三组，每组5人，每人出10元的活动费用。 登山前，队员必须花10元购买登山所需的东西。 进山后，学生自我生存能力差异明显。 一群登山队员花钱买牛肉粒、爆米花之类的零食，却连买水都不知道。 结果，登山还没到一半，这一组队员就口渴得受不了，放弃了。

张聪认为，父母因素是青少年心理健康问题无法处理的瓶颈。 父母经常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一尺度，把自己未实现的理想强加给孩子，给孩子带来很大的心理压力。 其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年心中最想得到支持和帮助的对象。 和父母有良好的信息表达，觉得自己被父母理解和理解，会让青少年放松和自信。 相反，青少年容易处于孤独无助的状况，发生心理和人格问题的危险性增加。

该课题组整群抽样，选取哈尔滨市9所中学年龄12~18岁的初中1~高中3年级学生进行无记名方法调查，共收集2151人。 所有受试者中阳性心理症状总检出率为49.43%； 中学生检出率为49.37%，高中生检出率为51.78%； 中学生轻度阳性心理症状检出率为34.77%，中度以上检出率为14.60%； 高中生轻度阳性心理症状检出率为37.67%，中度以上检出率为14.15%。

张聪回顾了2005年进行的中学生心理健康状况调查结果，指出:“当时被检测出心理问题的中学生不到40%。 8年间上升了近1成。”

近年来，每天在张聪明的心理门诊就诊的人中，有三分之一是有心理问题的青少年学生。 其中，一半被诊断为精神疾病。

张聪的办公室有两张单人沙发。 其中一张在右边的扶手上，有几个鸡蛋大小的孔。 张聪说:“这是有心理问题的学生在进行心理咨询时，因焦虑、紧张而抠出来的。”

据调查，中学生阳性心理症状发生率从高到低依次为强制36.4%，人际敏感性24.6%，偏执21.5%，抑郁19.5%，焦虑15.8%，躯体化(情绪化引起的身体不适) 12.8%，恐惧12.60%，精神疾病性11.2%

在许多中学生的心理健康问题中，强行居首位。 张聪说:“强迫的根源是优柔寡断、没有主见、追求完美。 随着独生子女家庭的增加，孩子自然成为一个家庭的中心。 父母总是先安排孩子应该自己决定的事件。 对孩子来说，父母的安排确实很完美。 这样一来，如果父母不在了，孩子就会表现出缺乏主见，优柔寡断。 ”。

在青少年阶段，学生的生理和心理逐渐成熟。 这个时期的学生特别重视别人对自己的看法，人际关系非常敏感。

张聪最近接手了对高一学生的心理治疗。 老师在教室里当众读了这个学生的作文，他被同学嘲笑了。 那天一回家，他看起来很忧郁，然后就开始又哭又闹。 张聪诊断他得了歇斯底里，经过治疗，病情逐渐减轻。 最后，他终于决定回学校，只回了一节课就回家了。 因为他觉得班上所有的学生都在看着自己。 现在这个学生已经一个月没上课了。

张聪认为，这些心理问题可以通过训练得到缓解。 最好的训练方法之一是召集学生进行室外集体活动。

该课题组曾经组织过集体登山活动，登山队员为高中一年级和高中二年级的学生，队员分为三组，每组5人，每人出10元的活动费用。 登山前，队员必须花10元购买登山所需的东西。 进山后，学生自我生存能力差异明显。 一群登山队员花钱买牛肉粒、爆米花之类的零食，却连买水都不知道。 结果，登山还没到一半，这一组队员就口渴得受不了，放弃了。

张聪认为，父母因素是青少年心理健康问题无法处理的瓶颈。 父母经常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一尺度，把自己未实现的理想强加给孩子，给孩子带来很大的心理压力。 其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年心中最想得到支持和帮助的对象。 和父母有良好的信息表达，觉得自己被父母理解和理解，会让青少年放松和自信。 相反，青少年容易处于孤独无助的状况，发生心理和人格问题的危险性增加。