“PDC教育让学生在项目中学会革新”

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新闻网北京5月24日电(中国青年报新闻网记者樊未晨)“我们收集剩饭，在一层楼进行堆肥化，不仅可以保护环境，还可以生成新的营养物质……”。 今天，在中国科技馆的广场上，来自北京市第二实验小学朝阳学校的五年级学生周玄记者正在介绍自己参与的研究。 5月24日至26日，“基于核心素养的育人方法变革——首届pdc教育国际学术论坛”在北京举行，周暄研究的项目体现了pdc教育的理念。

pdc是英语中的“项目”、“驱动”和“创建”的缩写。 “pdc是一种理念，强调育人观念的转变，通过项目驱动的方法实现育人目标，让孩子完成生活和世界价值的构建，成为有生存和生活能力的幸福人。 ”。 pdc教育联盟发起人、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏说。

在直流教育改革的发源地北京市呼家楼中心小学，学生们的学习呈现出全新的状态:调查停车难问题，为北京的汽车设计新的“安全场所”。 控制会议室窗帘的灯光，为后勤师傅设计统一开关全校电灯和空调节的程序，调查学生的诉求，开设校园“小超市”，从实体经济转向网上交易，成为自己的企业。

许多专家认为，pdc教育从“儿童角度”出发，用知识对接真实生活，处理真实问题，实现从课堂走向生活，培养了学生面向未来的实践能力和创新精神。

据悉，2007年包括呼家楼中小学在内的11所学校成立了pdc教育联盟。 论坛期间pdc教育联盟将进一步扩大，从11所会员学校增加到46所、100所。