“我和我的二本学生”

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山西太原就业洽谈会。 (本版资料图像均为视觉中国供图)

学研学子们把楼道、天台变成了自习室。

学研学子在天台上自习。

北京，下班时间的“蚁族”凝聚区。

约100名单身男女在地铁上参加了主题为“为了爱”的相亲闪光灯。

参加就职说明会的大学生。

1995年，我毕业于湖南地方大学，按今天的划分，也是二本大学的学生。 2005年，博士毕业，进入广东f学院当教师，见证了80后、90后年轻人的成长。 短短20多年，和我出发点一样的两个学生，在他们立足社会的过程中，是否像我一样，总是依赖高等教育提供的工具，越过今天无法逾越的暗礁？

中国大学的学生，从某种意义上说，折射出了中国最普通的年轻人的处境，他们的命运，勾勒出了中国年轻群体最普通的成长路径。

我的学生大多来自平凡的出身，或者来自陌生的农村，或者从无形的城市走出来，后面是打工的母亲、下岗的父亲，还有还没长大的兄弟姐妹。 经营农业、流向建筑工地、在大街小巷做小生意是他们父母常见的谋生方式，与现在学校称霸“一线城市、高知父母、国际视野”的高端家庭鲜明对立。 在大学金字塔里，他们所在的大学并不显眼，但对于有机会进入大学的年轻人来说，他们可能是村里第一批大学生，以寂寥村庄最明亮的光线和希望，来到繁华的城市，向未来伸手，跃跃欲试。

我想知道学生背后的社会关系、原生家庭以及个人实际能力在就业质量中所占的具体权重。 如果其权重受到个人实际能力以外的因素的左右，那么对大学教育的重新审视，特别是彻底市场化后的大学教育的重新审视就成为了不可避免的命题。

《风》

2005年10月8日，我第一次走上讲台。 我所属的系是经济贸易系。 第一次上课的教室是两栋101，这是旧教学楼，是黄色胶合板的结合机，有些桌子已经斑驳、翘曲。 长椅是一种光站着就发出刺耳声音的活动长椅，学生下课后，很长一段时间都是涂着银色油漆的铁门，就像仓库的门一样，用的是图案陈旧、粗糙、结实、厚厚的铁钥匙。 建筑物破旧，没有配备两栋多媒体的原始状态，让我安心，平静，安心。

几年后，由于教务处对课件的要求，是否采用多媒体成为了考核教师的重要标准，不得不放弃落后的两个教室。 长期以来，我意识到随着专业信息的增加和教学经验的丰富，为什么上课的味道，不能恢复2005年两栋楼的感觉，这和教学手段的一些变化密不可分。 就人文学科而言，多媒体对课堂干扰和伤害显然没有引起足够的重视。 新闻的泛滥和华丽的文案，给老师无形中带来了压迫感，使学生在深刻的思维和理解能力方面缺乏锻炼的机会和耐心。

没有过度配置声音、光线、电力的教室，只能容纳50人的教室、黑板、一盒粉笔、最简单的桌子和椅子，足够了。

051841班是我教的第一个班，共有57名学生。 一年级的学生眼睛很明亮。 他们和我一样，紧张，尝试，他们第一次上大学课，我第一次站在大学讲台上，我们彼此很开朗，又有彼此的隔阂。

2006年5月17日，由于天气罕见的大型台风，我把准备好的作文题暂时改成了“风”，让学生在现场完成。 作业交上来后，一个叫邓桦真的女孩写的复印件，让我心神不宁。

作文《风》:

虽然很久没写了，但再次提笔的时候是自己心情不好，不会再坏的时候了。 我没有感受到风的呼啸。 只能用呼啸的“风”写下自己的心情。 外面悲伤的风声不正是自己此时内心的悲鸣吗？

一想到自己现在的状况，心里就不停地剧痛。 “上大学”的呼声在我耳边回响，受村里人“不孝”的看法，抱着贷款最后的希望来到大学，写“贫困说明”、“贷款申请”等那么多努力，今天却变成了“你的父母” 未来的生活该怎么办？ 父母加了一个月的工资还不到1000元，一个弟弟上高三，一个弟弟上初三，想借钱也借不到，自己也差不多半年没拿过生活费了。 不能借钱的情况下，自己该怎么向父母告白等。 别人要思考一个不可思议的问题，高中的时候多么向往大学生活，到了大学才知道大学对有钱的孩子来说是天堂，但对自己来说越来越多的痛苦，连下个月的生活费都不知道从哪里来的时候，我就会有 的学生必须以学业为主，但我为了经济，生活的时间远远多于学习的时间。 这个时候。 我真的不想长大，不想成熟，但必须比别人想得越来越多。 多次重复“车到山前必有路”的自我安慰，劝他乐观面对人生，但世界上没有不可逾越的阶梯。 但是，每次一次挫折之后，自己的心更痛，我发现，努力生活，苦夏、打工、打工，去找兼职，生活是多么不容易。 不是自己想做，而是条件艰苦，苛刻。 有时考虑到生活中的各种事情，我连生活的勇气都没有……也许，我最初的选择是错的，我不应该来大学……

外面的风还在刮，今天我烦躁的心情也会被吹散吗？

老师，真的很抱歉，我今天因为贷款的事很伤心，刚回来就写作文。 我真的没有想法。 我觉得你只要向我的听众说一次就好了。 对不起。

她描绘的情况和无奈震撼了我刚进公司不久，在不安和难以释怀的不安中，当天通过学校内的邮箱，开始向全校的老师募捐。 “风”成了我职业生涯中自我生存状态调整的开始。 一直以来，我都觉得自己博士毕业后找工作草率、懒惰、固执，后悔自责，不能为学校提供专业平台，越来越多的是只能去公共课的情况，学术生涯的迷茫和希望，哪个有名的

正是“风”一样的作文，其直白的文案，悄悄地照亮了我内心忽视的角落，瓦解了我内心的偏见，摘下几个点我已经堆积的虚空，蹲下生命的姿态，在具体的生命展望中。

后来，随着教育的发展，我发现在平淡奇妙的课堂皱纹处，隐藏着很多像她一样的学生。

我眼中的中国教育现实

令人惊讶的是，许多农村和城市的孩子面对高考这个话题持有不同的态度。 许多城市出生的学生对应试教育深恶痛绝，但刘奕晓将此比喻为“赌博”。 方怡说:“中国学生的青春时代似乎简单粗暴地分为两部分。 高考前，高考后。 父母的期待、老师的教导、同学之间的小小的攀登方法，就像大石头一样，压在我的五脏六腑身上很痛”。

但是，很多农村学生充满了突破高考的喜悦。 一个叫苏艳的女孩说:“我们受过中国教育的一代人回顾过去，痛恨高考，但必须承认，它给了我们这样的寒门学子一条富裕、远离贫困的道路。” 陈文婷老实说，“想起青春，能想起的只有假期里不想去的补习班，黑板上永远擦不干净的数学公式，空气息中粉笔灰的味道，向家长报告成绩时的不安”，“现在，我在大学，

他们在中学时代过着艰难的生活，身体和心理都差不多到了极限，在“倒数”“决起会”的催促下，时间观念非常强，连洗澡、洗衣服、心情不好时的哭泣都花了时间，“多考一分，杀一千人”

正因为参加了压力很大的考试变得高度了，所以在上课的时候，学生们很有规律，老成。 教了13年，没有一个学生因为重复自己的想法而和我争论过。 他们的和平与我们大学时代的宣传背道而驰，构成了鲜明的应对。 没有一个孩子表现出意外。 他们缩短了属于青春时代的触角和前线，被逼得走投无路，唯一能得到的对象只有自己。

在我的大学期间，我偷偷把纸做的假蛇放在英语老师的讲台上，老师惊讶得失去了颜色，决定停课检测坏作者。 在众目睽睽之下，我满脸通红地站起来，承认错误，最后仿佛没有发生过闹剧，新闻没有离开教室。

中学时代的老师、父母认为，送孩子上大学就万事大吉了，但中学教育的结果让大学老师感觉更直接。 我在具体的课上觉得教育就像慢性炎症，中小学时代服用的猛药、抗生素、激素，到了大学时代，终于结下了迷茫、无所谓、不思考、不积极的结果，学生的身心疲惫和大学时代的严峻压力，造就了他们精神生活的

四任班长

我一届的学生，从大学到大学，全班一共选出了四名班长。 他们是曾刚、王国伟、吴志勇、石磊。

回顾一下，四位班长毕业后的选择和目前的状况，实际上代表了十几年前两所大学的毕业生所面临的机会和可能性。

曾刚的优势在于适应社会的能力很强，毕业后他选择了银行，很快进入了良好的工作状态，结婚工作，立足于在广州买房子。 他是这个现实社会中，最能适应现实的年轻群体，往往能得到最快、最直接的更多快速发展资源和现实利益。

石磊在大四被选为班长。 出生在潮州市，是家里的独生子女，父亲经营着一家照相馆。 因为小时候衣食无忧，他一直懵懵懂懂，直到四年才意识到要毕业。 毕业后，进入了遍布广州街头的各种英语培训机构，“4年内换了6个学分。 ”。

广州不能再逗留了。 只有一条路。 回家考公务员。 他只复习了一个月，就幸运地通过了梅州国税局。 他马上结婚、生孩子，是父母一辈子打点的摄影店，最大的意义是儿子结婚时，安心拿出所有的积蓄。 他把每月的日子描述成“信用卡先还两三千，然后那个支付宝，那个蚂蚁花呗再还两三千，房子供两三千”，但是他以前的混乱，烟消云散了。

广州四年的辗转，只靠一个二本大学的学位，没有给他赢得一个地方。 独生子女承担的以前的责任让他意识到了明确的人生轨迹对父母的重要作用。 结果，还是回家考公，让他不牢固的大学学位获得了丰厚的汁液，成为了支撑他之后人生的坚强依靠。

作为第三代班长，吴志勇性格沉稳。 毕业后，他和很多同学不同，没有选择进入银行，而是多次进入社会工作者。 尽管收入极低，但持续了三年多好几次。 考虑到他的家庭经济状况，年前左右，通过朋友的介绍，我推荐他进入珠江三角洲快速发展的城市公安局。 他听从了建议，但只在公安局待了不到10天，就断然辞职了。 还是回到社会工作中心，经历了多次长期。

算一下他毕业后的职业，他在网上卖过时尚。 之后加入美容机构，专业从事纹绣领域的培训师。 在最近的电话聊天中，我知道他放弃了纹绣的项目，转到了其他领域，他给我讲了纹绣的领域。 “都是夹克，都是包装”。

毕业以来，他性格中敏感，自尊心依然突出，生活没有经过磨练，但生活还得继续下去。 特别是结婚生了孩子之后。 经过八九年的摸爬滚打，他深深地感到人必须先活下去，想起在社会工作机构多年的生活，他不后悔，但觉得遥远而不真实。

为了维持家人的生活，他和在国外打工多年的哥哥合作开了一家餐饮店。 餐饮店的工作极其繁忙，利润也不丰厚，处于“不让人忙，人就没什么利益”的状况。 很多时候，他必须自己上阵，和大街小巷随处可见的快递弟弟一样，把快递送到了可能和他处境相同的人手里。

在电话里，他和我说:“生活被控制，生活被金钱控制。”

相比之下，王国伟的经验和成长，代表着典型的农家子弟成长路径。

从大二开始，王国伟被同学推举为班长。 他很腼腆，刚进学校的时候，和其他农村来的孩子一样，特别不擅长和老师交往，也不擅长刻意经营人际关系。 中学时代他写过几十万字的武侠小说。

我不能评价武侠小说，但从他的文章中可以知道他良好文案的基础。 更重要的是，他真是个有趣的人，是个有目标和梦想的人，这在我教过的几千个学生中，凤毛麟角。

王国伟出生在广东四会的一个叫邓村的地方。 他父亲用邓村的旧技术，经营古法制纸的小作坊，饲养、栽培、电工、泥水、针织……他和妹妹为了读书而从事。

1995年，父亲在四会市区投资购买了90平方米的房子，父亲一眼就看出了城市和乡村教育资源的差距。 父母保护乡村的工作室和田地，从早到晚掌握两个孩子的教育费，把兄妹交给祖母在城市照顾，这种选择和在内地打工的农民的选择正好相反。

王国伟性格务实，他看到父母在生活中的挣扎，清楚地知道大学毕业后的主要任务，不是在重复武侠梦，而是在处理生存。

他为了顺利找到银行工作人员，存钱，为了顺利度过12月31日的“银行工作人员避难日”，他不得不过着陪伴的生活。 银行工作只有一年，收入不错，但毕业第二年，他毅然参加全省公务员考试，成为四会监狱看守。 他的实用性帮助他再次成功转型，“报考这家公司，首要是因为招聘人数多，容易报考”。 由于环境的变化，这个工作比银行的风险大，但是他的身心越来越自由了。 “在这里，我不必为了取悦别人而把自己打扮成另一个身体。 至少不需要交往。 更重要的是，这里的工资更稳定，考虑我的未来应该向哪个方向发展的时间也在增加”。

比起虚无缥缈的作家梦，他的选择显然可以让父母更快地伸开常年被生活扭曲的腰。

四个班长，从出生开始说，都是普通家庭的孩子。 二本大学的出发点，也许让他们闭嘴，但没有人否认无数人的努力，悄悄地改变着集团的命运，实际上使社会更加稳固。

分开蔬菜的关键要素是房子

尽管是23年的光景，2006年第一次担任班主任的062111班学生的命运与1995年大学毕业的班级岳阳大学9202班同学的整体命运没有太大差别。

毕业20多年后，我的大学同学在做什么？ 2005年参加毕业10周年派对的36人的例子中，在党政机关、事务所工作的人为29人，占8成，国营公司为6人，外资公司为1人。 值得一提的是，4位同学在工作中发生了变异，除了存在二次就业外，还有80%的同学在湖南当地同一单位或同一系统工作，这充分说明了大学未市场化以前的就业优势:在国家包分配的前提下，

我2006年第一次担任062111班主任，班上52个同学在广东就业。 有趣的是，毕业时班上没有一个人选择考研。 总体来说，他们对自己的就业状况很满意，不需要通过学位的提高来改变生存状况。

总体来说，由于毕业赶上了房价便宜、经济环境好的阶段，大多数人都获得了更好的定居，但不得不承认，短短8年间，从同一个教室开始了同学之间的分化。 分开蔬菜的关键要素是家。

杨胜轩毕业后的情况，与毕业后在广东购买6套房的同学做出了鲜明的回应。

胜轩是班上罕见的广州籍学生之一。 胜轩家在芳村鹤洞桥附近，“反正亲人的各种生活围绕着这座鹤洞桥”是他对家的直观理解。 妈妈从自行车厂下岗后，爸爸也从药材企业下岗了。 胜轩还很小，所以父母在附近的菜市场做了冰淇淋。 父母的工作很辛苦，他上小学的时候天还没亮，母亲不得不骑自行车去黄沙拿行李，晚上6点到7点忙着回来，每次下班都带很多又脏又腥的乌贼回家，好好洗洗

父母打开冰鲜档案后，十几平方米的居住空间越来越捉襟见肘，在广州潮湿的天气下，他们不允许把剩下的冰鲜放在室内，在适当的空间保管的日子里卖不出去

到初中2点，小平房面临拆迁。 失去临时住宅后，他们一家也没有离开鹤洞桥附近。 在胜轩的脑海里，白鹤洞地铁曾经是19路公交终点站的印象是无法改变的。 芳村的记忆渗透了他的整个童年、少年和成长史，广州市的变迁，同样在芳村留下了深刻的烙印，对胜轩来说，属于他个人生命史的片断，时尚、便利的地铁代替了低矮的平房，除了旧公交车站的消失，更是深深的

很久很久以前，胜轩一家租在白鹤洞旁。 之后，他们从亲戚那里东拼西凑了数万元，在白鹤洞旁边，买了60平方米以上的二手房。 这是父母在生命线上，依靠房价便宜就快死的机会，颤抖做出大胆明智的决定。

2006年，胜轩考上广东f学院。 “在大学之前，我没有电脑，没有手机，出生在工薪家庭，没有培训班，没有夏令营。 上课的时候非常集中，没有有趣的兴趣爱好。 的情况代表了60%-70%的学生的情况”。 在我担任班主任的2006级中文班里，胜轩是12个男生中最安静、最放心的一个，他是厂区孩子的温厚、有本分，从来没说过很多话。 双方的下岗经历，以及父母下岗后为了生存而经历的困难，给他的性格烙上了深刻的烙印。 父母在单位和过去的岁月里被抛弃带来的失败感，胜轩毕业八年后，我以旁观者的角度，班主任的身份，以他的职业经历，丝毫无差别地衡量。

胜轩毕业的时候，没有找到合适的工作。 他应聘过粮食集团和房地产广告业者集团等一点点的单位，“不是太好的选择”。 一位远房姐夫带他去互联网企业，互联网企业其实是一家规模很小的淘宝网店，说“必须拍照、运营、打包发货”，夹在两头干了4年，到离职时月薪2000。

直到在某个城市招聘，他才下决心辞职。 他正如他作为网格人入学的那样，属于临时工。 胜轩的主要目标是摆脱临时录用的身份，通过考试获得民政专职岗位，“虽然参加了多次考试，但每次通过笔试，面试都失败。”

毕业后八年，他的存款不到一万元。

胜轩的目标是考公务员，“有很多报告，也许有十几次，但竞争异常激烈”。 胜轩坦言“很绝望”。 我记得他有一次报考广州市文化局的一个单位，200多人竞争一个名额。 “事务所的年龄截止日期是35岁、35岁，我每年都要参加考试”。

胜轩考公的经历，让我突然明白了学校大学生为什么把考试公视为比大学更重要的事件的事实。 对他们来说，与其他选择相比，公务员考试意味着相对公平的竞争。 考上公务员的学生往往比自主选择的孩子更安静。 对普通家庭的大学生来说，公务员未必是最好的职业选择，但却是最能安慰父母的艰难付出、最能实现纸质学位价值的方法。 更重要的是，这条路能否通过，将判定该组是否有上升空之间的秘密尺度。 不可否认，中国基层机关的面孔是，该集团决定的，二本院校学生的归宿，对此构成了秘密的呼应。

我知道，在各种职业的裂缝中，考公的可能性也可以说是时代悄悄被他们撕裂的光芒，但这道光，暂时没有照射到胜轩。

他35岁的考公年龄线很快就接近了，他恋爱多年的她，和未来的公公、婆婆挤在60平方米以上的老房子里，不得不黯然分手。 “面对现实，看看广州的房价，以现在的工资，我买不起独立的房子”。

在芳村鹤洞桥附近，坑口的水田早已消失，他妈妈工作的自行车厂，爷爷和爸爸工作的草药企业，早已面目全非。 珠江上来往的船，汽笛依然明亮，广州古老而新鲜。

胜轩的处境，家庭收入的不足就像无形的绞刑，即使他们千辛万苦获得了大学学位，在毕业后的社会斗争中，每当紧要关头面临选择，这无形的绞刑就会暗指他们，延伸他们的头脑，看到更遥远的世界。 胜轩的多次选择和选择中的谨慎，与其说是出于个性，不如说是来自背后家庭在自己命运中的表现。

我在分解班上学生的职业构成时发现了一个感兴趣的现象。 大部分学生进入机关、事务所、金融机构的学生，害怕多而杂的人际关系，害怕拼命喝酒交际，害怕业绩不依赖个人努力，而依赖于背景大小、关系密切的决定。 对于农村，特别是父母、生农民的孩子来说，这种人际关系更不能使他们适应。 但是，对于出生在商业家庭的学生来说，没有这样的障碍。

从就业结果来看，我的大学同学和我的学生之间的差距不明显，但是必须承认，从目标的培养、形式、就业观念等更细节的问题上来看，两者之间存在很大的差异。

我的大学时代和学生的大学时代，毫无疑问是完全不同的教育图景。 不可否认，我的大学时代，依然充满着计划经济时代理想主义的残照，但对062111班和他的同辈来说，呈现在他们面前的大学时代，充满着市场经济带来的功利、现实、竞争、机遇。

作为精英教育和大众教育两个阶段的经验者，我们可以明显感受到中国大学教育目标的一些变化。 我的大学时代，教育目标是为集体(祖国和社会)培养“人才”，但成为我的学生后，被培养成为找工作的就业主体，用温铁军老师的话来说“使人成为资本化的要素”。

伴随着目标的变化，是身份特定的不同，我的大学时代，即使只是中专生、专科生，也会被认为是“天之骄子”，对于农村的孩子来说，考上大学常常被认为是“跳龙门”，被国家从人事关系上认为是“干部” 在感受不到高中老师所描绘的美好大学时光的情况下，被辅导员告知就业压力，他们毕业时，越来越多的人手上只有“劳务派遣”，刚刚卸下了高考的重担，可以说是紧扣了就业的弦，寻找了整个大学过程。

对我大学9202级来说，无论出身如何，同窗的就业质量都可以媲美，但对062111级的学生来说，个人出路和家庭状况往往相关，学生的命运，在一定程度上，是由成长背景决定的。

在跟踪062111班学生的下落时，突然发现，迎接新生第一次和他们见面时，直观留下的一些初见印象，从整体上印证了他们毕业的基本走向。

我的学生比我的大学同学更有勇气承认商业标准和做生意 很多时候，我也是他们的第一个目标客户。 在我的办公室里永远擦不掉的鞋油、吃不完的茶、枣子、丝绸包、洗发水都是来自学生的销售。 在我的日常费用中，护肤品、首饰、正式包包都是学生提供的。 这种新的师生关系，完全颠覆了我以前的认识。 在我的大学期间，我因为拿纸蛇嘲笑老师而感到上课混乱，但是为了赚取利润和差额，把商品卖给老师的行为是不能接受的。 这种差异和对市场经济的不同态度，毫无疑问地昭示着时代强加给我和学生的不同烙印。

他们就像固定的锚点一样，成为了对我的社会最方便的观测。

他们用一条真正的生命，对我的时代，成为了最真实的感觉。