“有赖宁的日子”

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要说年轻时的榜样，我首先想到的是赖宁。

没错，是曾经家喻户晓的消防少年。 我刚上小学的时候，“学赖宁”活动正值高潮。

对于赖宁救火牺牲的事情，很多70后、80后都不知道。 除此之外，我还记得他练习跳绳，扎马窝，找水晶石。 印象中，这位从未见过面的哥哥学习成绩优异，喜欢画画和看课外书，课余时间经常爬山探险。 但是，他是“近视眼”，经常流鼻血。

这些形象来自《英雄少年赖宁》一书。

少年时代的我很少读这本书。 2年级的时候，在学校组织了演讲比赛，教语文的老师帮我选了莱宁的作文“攀登”作为演讲笔记。 这个不到300字的文案对当时的我来说还很难，我“荆棘”、“站着”等，当时还在生僻的字上拼音。 为了便于我的理解，老师把文案中的两个文言文变成了白话文的表达。

我不记得那时演讲比赛的结果，但赖宁的作文成了我写的范文。 时隔20年，我还记得那许多眼睛。

我印象更具体更深的是莱宁利用放大镜在木棒上灼烧《春蚕死丝方尽》诗句的成长故事。 他为了赢得动手腕的胜利，每天举起20公斤重的铁桶锻炼手。 他为了写作文刺了黄蜂，捡起黄蜂的碎片尝了尝。 他制定了“金龙队”的探险计划他用身体写着手抄报纸“石日报”……班主任老师和少先队大队辅导员不需要多介绍。 这个德智体全面快速发展的哥哥已经成为我当时学习的典范。 他为了灭火献出了年轻的生命，让年轻的我很伤心。

但是，随着升学，赖宁的故事渐渐远离了我。 再次看到这个名字的时候，我正在上大学。 ——2004年，《北京市未成年人保护条例》实施，北京中小学拆除了赖宁的画像，引起社会讨论。 之后，网上开始有点疑问。 一位网友说，赖宁救火不是事实。

我开始重新审视这个年轻时的榜样。 第一件事是寒假找到我小学时代的藏书。 那个“英雄少年赖宁”还在。

在重读这本书的过程中，我在网上查阅了有关莱宁的资料，以期更全面地了解影响了我成长的这个榜样。 但是，我发现的几乎都是复制品，照片和影像很少，所以一个想法在我脑海里产生了。 为什么不去莱宁的家乡访问当地呢？ 记录我的见闻，做成特辑页。 那是2007年，博客开始流行，视频网站刚刚兴起。

实施这个创意后，我开始收集关于赖宁的资料，首先把《英雄少年赖宁》一书的全文输入电子版，然后在网上找到了作者孙云晓发表的原作。 比较结果表明，两者之间有一定的差距。 对原作进行了一点改编，更放大了书中赖宁的形象。

据设想，我将于2008年3月13日抵达他的家乡四川石棉，那一天是赖宁迎来20周年的日子。 我在2008年寒假正式开始了“运营”。 还提升了我的师弟和高中时代的班长。

出发前，我在网上看到了孙云晓接受石棉方面的邀请写的纪念复印件。 “学习赖宁绝不是提倡儿童灭火”。

我觉得我们三个学生自愿开车不离开万里去石棉纪念莱宁的方法，在当地有点意外，三年后，我们访问了《成都商报》记者莱宁家乡，在报道中记录了我们的行程。

在经历了1989年至1991年的高潮后，没有再次看到地方政府参观石棉的景象。 唯一令人印象深刻的是，2008年，莱宁牺牲20周年纪念，清华大学2人和西南政法大学1名学生，一起自发地去了石棉参观。

赖宁的家人在1992年搬到绵阳，赖宁仍然是石棉知名度最高的人物石棉县城有一个以赖宁名字命名的广场，赖宁墓也是石棉县烈士陵园最引人注目的烈士墓。 现在，每年3月13日为赖宁举行纪念活动的地方也许也只有石棉。

在三天的访问中，我们三个人接触到了以前只听过但从未见过的赖宁的故事。 他的作文、绘画、课外书、文具盒，还有那烧有《春蚕死丝方尽》的木条。

更难得的是，赖宁的母校保存了多张赖宁生前的照片，以及赖宁去世后当地组织“学赖宁”活动的相关资料。 其中，我们看到了赖宁在1988年3月13日火灾中的两张照片，以及各级政府开展“学赖宁”活动的文件。

上述实物和资料可能有助于恢复更加真实的莱宁——他当然是登山救火的少年。 但是，除了救火，他谈不上崇高伟大，但有很多“天天向上”的故事。 虽然这些事件不能说完美，但如果发生在少年时代的你身边，你会发现值得做，可以做。

20多年过去了，相关立法不再提倡未成年人上山救火、下水救人、勇猛歹徒等英勇行为。 孙云晓在纪念文案中写道，他赞成尽可能让诱惑未成年人的力量看清义智的主张。

现在，全国大规模的“学赖宁”时代已经过去了，没有出现像赖宁那样曾经影响过一代的青少年的榜样。 说不定，在自己身边，看得见的榜样能更激励人。 至少在我看来，接近榜样让模仿和超越更成为可能。

没错，是曾经家喻户晓的消防少年。 我刚上小学的时候，“学赖宁”活动正值高潮。

对于赖宁救火牺牲的事情，很多70后、80后都不知道。 除此之外，我还记得他练习跳绳，扎马窝，找水晶石。 印象中，这位从未见过面的哥哥学习成绩优异，喜欢画画和看课外书，课余时间经常爬山探险。 但是，他是“近视眼”，经常流鼻血。

这些形象来自《英雄少年赖宁》一书。

少年时代的我很少读这本书。 2年级的时候，在学校组织了演讲比赛，教语文的老师帮我选了莱宁的作文“攀登”作为演讲笔记。 这个不到300字的文案对当时的我来说还很难，我“荆棘”、“站着”等，当时还在生僻的字上拼音。 为了便于我的理解，老师把文案中的两个文言文变成了白话文的表达。

我不记得那时演讲比赛的结果，但赖宁的作文成了我写的范文。 时隔20年，我还记得那许多眼睛。

我印象更具体更深的是莱宁利用放大镜在木棒上灼烧《春蚕死丝方尽》诗句的成长故事。 他为了赢得动手腕的胜利，每天举起20公斤重的铁桶锻炼手。 他为了写作文刺了黄蜂，捡起黄蜂的碎片尝了尝。 他制定了“金龙队”的探险计划他用身体写着手抄报纸“石日报”……班主任老师和少先队大队辅导员不需要多介绍。 这个德智体全面快速发展的哥哥已经成为我当时学习的典范。 他为了灭火献出了年轻的生命，让年轻的我很伤心。

但是，随着升学，赖宁的故事渐渐远离了我。 再次看到这个名字的时候，我正在上大学。 ——2004年，《北京市未成年人保护条例》实施，北京中小学拆除了赖宁的画像，引起社会讨论。 之后，网上开始有点疑问。 一位网友说，赖宁救火不是事实。

我开始重新审视这个年轻时的榜样。 第一件事是寒假找到我小学时代的藏书。 那个“英雄少年赖宁”还在。

在重读这本书的过程中，我在网上查阅了有关莱宁的资料，以期更全面地了解影响了我成长的这个榜样。 但是，我发现的几乎都是复制品，照片和影像很少，所以一个想法在我脑海里产生了。 为什么不去莱宁的家乡访问当地呢？ 记录我的见闻，做成特辑页。 那是2007年，博客开始流行，视频网站刚刚兴起。

实施这个创意后，我开始收集关于赖宁的资料，首先把《英雄少年赖宁》一书的全文输入电子版，然后在网上找到了作者孙云晓发表的原作。 比较结果表明，两者之间有一定的差距。 对原作进行了一点改编，更放大了书中赖宁的形象。

据设想，我将于2008年3月13日抵达他的家乡四川石棉，那一天是赖宁迎来20周年的日子。 我在2008年寒假正式开始了“运营”。 还提升了我的师弟和高中时代的班长。

出发前，我在网上看到了孙云晓接受石棉方面的邀请写的纪念复印件。 “学习赖宁绝不是提倡儿童灭火”。

我觉得我们三个学生自愿开车不离开万里去石棉纪念莱宁的方法，在当地有点意外，三年后，我们访问了《成都商报》记者莱宁家乡，在报道中记录了我们的行程。

在经历了1989年至1991年的高潮后，没有再次看到地方政府参观石棉的景象。 唯一令人印象深刻的是，2008年，莱宁牺牲20周年纪念，清华大学2人和西南政法大学1名学生，一起自发地去了石棉参观。

赖宁的家人在1992年搬到绵阳，赖宁仍然是石棉知名度最高的人物石棉县城有一个以赖宁名字命名的广场，赖宁墓也是石棉县烈士陵园最引人注目的烈士墓。 现在，每年3月13日为赖宁举行纪念活动的地方也许也只有石棉。

在三天的访问中，我们三个人接触到了以前只听过但从未见过的赖宁的故事。 他的作文、绘画、课外书、文具盒，还有那烧有《春蚕死丝方尽》的木条。

更难得的是，赖宁的母校保存了多张赖宁生前的照片，以及赖宁去世后当地组织“学赖宁”活动的相关资料。 其中，我们看到了赖宁在1988年3月13日火灾中的两张照片，以及各级政府开展“学赖宁”活动的文件。

上述实物和资料可能有助于恢复更加真实的莱宁——他当然是登山救火的少年。 但是，除了救火，他谈不上崇高伟大，但有很多“天天向上”的故事。 虽然这些事件不能说完美，但如果发生在少年时代的你身边，你会发现值得做，可以做。

20多年过去了，相关立法不再提倡未成年人上山救火、下水救人、勇猛歹徒等英勇行为。 孙云晓在纪念文案中写道，他赞成尽可能让诱惑未成年人的力量看清义智的主张。

现在，全国大规模的“学赖宁”时代已经过去了，没有出现像赖宁那样曾经影响过一代的青少年的榜样。 说不定，在自己身边，看得见的榜样能更激励人。 至少在我看来，接近榜样让模仿和超越更成为可能。