国内家庭对金融知识了解多少？答对的家庭仅有1.65%

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6月1日，腾讯金融科技智库与深圳大学会计与金融研究所联合发布了中国第一份亲子金融与商业教育研究报告——《亲子金融与商业教育:国际比较与中国的启示》，指出中国人的平均金融与商业指数为60.1，表明中国国民的整体金融与商业水平还处于起步阶段，国内金融与商业教育亟待提高。其他相关研究也表明，中国家庭财务和商业知识严重缺乏。

首都经济贸易大学金融学院院长尹智超用利率计算、通货膨胀理解和投资风险三个问题计算了金融知识水平，得出中国家庭金融知识水平低于美国、荷兰等金融和商业教育水平较高的国家的结论。

从上表可以看出，中国家庭回答各种问题的正确率很低，不知道答案的比例很高。与接受过良好的金融和商业教育的荷兰和美国相比，中国家庭对基本金融知识和金融市场缺乏了解。

根据上表，中国只有1.65%的家庭正确回答了三个问题:利率计算、通胀理解和投资风险，平均每个家庭正确回答的问题数为0.6。可以得出结论，中国家庭理财知识的缺乏是严重的。

中国不同城市的金融和商业教育水平有很大差异。从一线城市到三线城市，受访者的金融和商业得分分别为62.1、59.8和58.4分。根据pisa调查结果，北京、上海、江苏和广东(b-s-j-g)的金融知识评估结果高于其他14个oecd国家或经济体的整体水平。这一结果表明，中国一些经济发达地区和几个一线城市的金融和商业教育水平并不低，中国各城市和地区之间存在很大差异。

与此同时，国内的亲子金融和商业教育也存在许多误区。数据显示，储蓄在普通居民和高收入群体的投资中所占比例最大，这导致了儿童金融业务的保守性，忽视了多元化投资行为的培养。与此同时，中国人的金融和商业水平的特点是高态度和知识的缺乏，缺乏对财富知识的重视，以及对专业金融机构和专业金融教育课程的轻视。中国大多数家长对财经教育的认可度较高，认可度较低，实施态度较弱。

在教育方式上，中国的金融和商业教育主要是基于孩子的自学和家长的指导，学校教育和专业机构的参与不够。此外，专业机构提供的教育形式主要是短期形式，如讲座、竞赛、户外活动和模拟游戏，但缺乏长期和微妙的教育形式。此外，在金融和商业教育过程中，家长参与较少，互动不足。

腾讯金融技术智库专家、深圳大学会计与金融研究所研究员林志伟表示，金融业务不是天生的，而是应该培养的，需要从小做起。根据相关研究，金融和商业教育需要在高中之前进行，因为青少年的金融和商业观念和行为习惯已经在高中发展起来，此时教育干预的作用非常有限。此外，儿童在“等待”金融和商业教育的过程中，可能会接触到不准确的信息，形成不正确的观念和习惯，这在他们成年后可能很难纠正。因此，林志伟建议金融和商业教育应该从幼儿园开始，甚至更早。

报告指出，在金融和商业教育中，父母对孩子的影响最大，因此父母必须在金融和商业教育中发挥关键作用。良好的金融和商业教育的开始和前提是父母有正确的观念，包括金钱、财务管理和消费。家长需要认识到金融和商业教育的重要性，能够与孩子坦诚地讨论金钱、消费、投资和财务管理，营造一个自由开放的家庭金融和商业教育环境。正确的理财和商业教育应该引导孩子懂得理财、理性消费和合理投资，这是循序渐进的。完整的财经教育离不开家长财经素质的提高。