“民办高校辅导员普遍遭遇“职业倦怠””

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三座山下累得不自然

半夜里，辅导员小高焦急地赶到学校。 她刚接到学校宿管电话，一群男同学在宿舍楼下争吵，整个宿舍的人围观骚动，宿管说“管不住”。 为了协商，带学生遵守职场证言，安抚学生的感情，他做了一系列的工作。 高先生回家的时候，天已经亮了。

高先生当民办大学辅导员两年了。 我现在带着4个班226名学生。 如果巡逻制度认真执行，她整个学期都要在学生宿舍度过。 全天候开机，下班后不仅让她回学校，还让她在难得的星期六日多次“清算”。 据她说，自己是学生保姆、心理咨询师、消防员，“身兼多职”。

起初以为“找到了一份光明的工作”，但现在“没有认可感和成就感”，这半年，辅导员的身份让原本活泼外向的小高感到疲惫。 这两年，她的同事中有5人离开学校换了工作。

最近在广东岭南职业技术学院举办的民办高校职工创新论坛上，专门设立了分科论坛，讨论民办高校辅导员队伍的管理困境。 “辅导员流动性大，留不住他们在学校”、“辅导员住房问题需要处理”、“辅导员在学校地位低，学生不服管理”……一些民办高校学生处负责人在分科会上“大吐苦水”，哀叹辅导员工作积极性下降。

“不积极”的背后，是民办高校辅导员不自然、疲惫的生存状况。

“民办高校辅导员表现出主观心理工作的倦怠感。 ”。 广东大学思政教育研究会会长李小鲁在调查中发现，民办高校辅导员容易陷入事务泥潭，职业压力较大。 两三年后，出现了工作倦怠。

是从事量大、待遇低、前途迷茫、被推给民办高校辅导员的三座大山。 许多民办高校辅导员在现状面前“失望”:越工作越跑不动。

工作量大，位置不自然

高校辅导员不仅被称为学生的“政治辅导员”，还被称为学生的“保姆”和“消防员”。 学生有困难时马上向辅导员求助，辅导员也会传达学生的相关消息。 比起公立高校辅导员，民办高校辅导员的工作量不仅大，位置也不自然。

高校辅导员的工作主要是思政教育、班级管理、咨询服务三个部分，一个身体至少带200名学生，“发一个通知必须经历多个循环才能传达到全部身体”。 记者了解到，民办高校辅导员还有“兼职”，分别担任学院学生党务、学生社团、助学贷款、学生创业等工作人员。 “兼职”给他们增加了至少一半的工作量。

高先生向记者讲述了同事的经历。 班里有个学生一直陷入低潮，想不到的时候就向班主任求助。 每次电话和新闻文案触目惊心，学生都失望地重复着“活不下去”之类的话。 连续一个月，辅导员每天指导这个学生，自己也焦虑得每天晚上睡不着觉。 之后，他问学校:可以为辅导员建立心理辅导室吗？

辅导员从学生那里收到的，不仅仅是信任和感谢。 民办高校学生更重视个性和平等，费用意识强，“花钱不被管理”的心理普遍存在。 但是，学校没有放松对学生的严格要求，各级出席率、考证率都是有准确数字考虑的。 这个数字与辅导员年底的考核有关。

这样，学校对学生的严格要求被转嫁到了给辅导员的就业压力上。 为了保证出席率，辅导员需要“每天督促学生上课”。 高先生为了提高班上的英语四级通过率，拿回过英语课本帮助学生补习。 这样，面对“衣食父母”，打和骂都不一样，辅导员总是觉得“不甘心”。

待遇、作用、快速发展缺一不可

“学生轻易将辅导员的教育结果化为乌有，在现实面前，辅导员有一种无能为力的感觉。 ”。 李小鲁说。

广东岭南职业技术学院副校长李峻表示，“民办高校学生管理工作的难度普遍大于公立学校，民办高校出来的辅导员可以胜任任何公立学校的工作人员。” 他了解辅导员的辛苦，鼓励他们自我变革，从学生“保姆”变成了管理者和服务者，但效果并不明显。

但是，很多事业没有带来高收入。 肇庆某民办高校负责人告诉记者，学校辅导员基本工资2300元，加上带班的人头费，“辅导员每月可领取2700元”。 记者了解到，由于民办高校是靠自己集资经营的，辅导员待遇的高低与所在学校的财力基础密切相关。

辅导员说，他应聘当辅导员时也是五关斩六将，以为他找了一份光明的工作，但进公司后，不敢向学生提及工资的多寡。 “如果让学生知道一个月就有这么多钱，他们不会尊敬你。 ”

而且，让民办大学的辅导员“累”的是对未来和出路的迷茫。 广东岭南职业技术学院学生处处长卜佳锐向记者解释说:“辅导员的课题是授课难、评职难。” 辅导员首先给学生上思政教育类的课，课少，课少，很难成为专职教师。 国家对民办高校教师的职称评定非常严格，职称不上来，待遇也很难提高。

“辅导员的职业前景并不狭窄，但进修和学习的时间不足。 ”。 李小鲁说，辅导员像保姆一样忙于事务，越来越偏离专业化道路。 他认为合格的辅导员必须防止教育不足和教育过度。

出现职业倦怠的辅导员，有人选择转行到更好的学校，也有人直接离开辅导员行列。 一所民办大学的负责人告诉记者:“五名辅导员在两年内减少了三人。” 甚至待遇优厚的广东岭南职业技术学院，辅导员流失率也达到了20%。

如果没有稳定的辅导员队伍，也谈不上学校的正常运营。 因此，现在很多学校都在努力留住优秀的辅导员。

有些学校致力于提高工资。 据广东松田职业学院学生处处长欧仕身介绍，讲师级辅导员月薪在6000元以上，从事10年以上的人有可能超过7000元。 应聘时如果学历是研究生，工资也有4200元。

也有为辅导员努力“铺路”的学校。 广东岭南职业技术学院的辅导员想要得到较高的待遇，可以通过考核职务和业绩的两种方法实现。 的辅导员分为五级，如果业绩优秀，可以根据标准评定为一级辅导员，与之相对应的待遇标准是“副高级”待遇。 “作为业绩和作用，以及考虑标准，即使作用没有被评价，也可以根据业绩同样晋升，不会影响辅导员未来的快速发展。 ”。 佳锐说。

三座山下累得不自然

半夜里，辅导员小高焦急地赶到学校。 她刚接到学校宿管电话，一群男同学在宿舍楼下争吵，整个宿舍的人围观骚动，宿管说“管不住”。 为了协商，带学生遵守职场证言，安抚学生的感情，他做了一系列的工作。 高先生回家的时候，天已经亮了。

高先生当民办大学辅导员两年了。 我现在带着4个班226名学生。 如果巡逻制度认真执行，她整个学期都要在学生宿舍度过。 全天候开机，下班后不仅让她回学校，还让她在难得的星期六日多次“清算”。 据她说，自己是学生保姆、心理咨询师、消防员，“身兼多职”。

起初以为“找到了一份光明的工作”，但现在“没有认可感和成就感”，这半年，辅导员的身份让原本活泼外向的小高感到疲惫。 这两年，她的同事中有5人离开学校换了工作。

最近在广东岭南职业技术学院举办的民办高校职工创新论坛上，专门设立了分科论坛，讨论民办高校辅导员队伍的管理困境。 “辅导员流动性大，留不住他们在学校”、“辅导员住房问题需要处理”、“辅导员在学校地位低，学生不服管理”……一些民办高校学生处负责人在分科会上“大吐苦水”，哀叹辅导员工作积极性下降。

“不积极”的背后，是民办高校辅导员不自然、疲惫的生存状况。

“民办高校辅导员表现出主观心理工作的倦怠感。 ”。 广东大学思政教育研究会会长李小鲁在调查中发现，民办高校辅导员容易陷入事务泥潭，职业压力较大。 两三年后，出现了工作倦怠。

是从事量大、待遇低、前途迷茫、被推给民办高校辅导员的三座大山。 许多民办高校辅导员在现状面前“失望”:越工作越跑不动。

工作量大，位置不自然

高校辅导员不仅被称为学生的“政治辅导员”，还被称为学生的“保姆”和“消防员”。 学生有困难时马上向辅导员求助，辅导员也会传达学生的相关消息。 比起公立高校辅导员，民办高校辅导员的工作量不仅更大，位置也更不自然。

高校辅导员的工作主要是思政教育、班级管理、咨询服务三个部分，一个身体至少带200名学生，“发一个通知必须经历多个循环才能传达到全部身体”。 记者了解到，民办高校辅导员还有“兼职”，分别担任学院学生党务、学生社团、助学贷款、学生创业等工作人员。 “兼职”给他们增加了至少一半的工作量。

高先生向记者讲述了同事的经历。 班里有个学生一直陷入低潮，想不到的时候就向班主任求助。 每次电话和新闻文案触目惊心，学生都失望地重复着“活不下去”之类的话。 连续一个月，辅导员每天指导这个学生，自己也焦虑得每天晚上睡不着觉。 之后，他问学校:可以为辅导员建立心理辅导室吗？

辅导员从学生那里收到的，不仅仅是信任和感谢。 民办高校学生更重视个性和平等，费用意识强，“花钱不被管理”的心理普遍存在。 但是，学校没有放松对学生的严格要求，各级出席率、考证率都是有准确数字考虑的。 这个数字与辅导员年底的考核有关。

这样，学校对学生的严格要求被转嫁到了给辅导员的就业压力上。 为了保证出席率，辅导员需要“每天督促学生上课”。 高先生为了提高班上的英语四级通过率，拿回过英语课本帮助学生补习。 这样，面对“衣食父母”，打和骂都不一样，辅导员总是觉得“不甘心”。

待遇、作用、快速发展缺一不可

“学生轻易将辅导员的教育结果化为乌有，在现实面前，辅导员有一种无能为力的感觉。 ”。 李小鲁说。

广东岭南职业技术学院副校长李峻表示，“民办高校学生管理工作的难度普遍大于公立学校，民办高校出来的辅导员可以胜任任何公立学校的工作人员。” 他了解辅导员的辛苦，鼓励他们自我变革，从学生“保姆”变成了管理者和服务者，但效果并不明显。

但是，很多事业没有带来高收入。 肇庆某民办高校负责人告诉记者，学校辅导员基本工资2300元，加上带班的人头费，“辅导员每月可领取2700元”。 记者了解到，由于民办高校是靠自己集资经营的，辅导员待遇的高低与所在学校的财力基础密切相关。

辅导员说，他应聘当辅导员时也是五关斩六将，以为他找了一份光明的工作，但进公司后，不敢向学生提及工资的多寡。 “如果让学生知道一个月就有这么多钱，他们不会尊敬你。 ”

而且，让民办大学的辅导员“累”的是对未来和出路的迷茫。 广东岭南职业技术学院学生处处长卜佳锐向记者解释说:“辅导员的课题是授课难、评职难。” 辅导员首先给学生上思政教育类的课，课少，课少，很难成为专职教师。 国家对民办高校教师的职称评定非常严格，职称不上来，待遇也很难提高。

“辅导员的职业前景并不狭窄，但进修和学习的时间不足。 ”。 李小鲁说，辅导员像保姆一样忙于事务，越来越偏离专业化道路。 他认为合格的辅导员必须防止教育不足和教育过度。

出现职业倦怠的辅导员，有人选择转行到更好的学校，也有人直接离开辅导员行列。 一所民办大学的负责人告诉记者:“五名辅导员在两年内减少了三人。” 甚至待遇优厚的广东岭南职业技术学院，辅导员流失率也达到了20%。

如果没有稳定的辅导员队伍，也谈不上学校的正常运营。 因此，现在很多学校都在努力留住优秀的辅导员。

有些学校致力于提高工资。 据广东松田职业学院学生处处长欧仕身介绍，讲师级辅导员月薪在6000元以上，从事10年以上的人有可能超过7000元。 应聘时如果学历是研究生，工资也有4200元。

也有为辅导员努力“铺路”的学校。 广东岭南职业技术学院的辅导员想要得到较高的待遇，可以通过考核职务和业绩的两种方法实现。 的辅导员分为五级，如果业绩优秀，可以根据标准评定为一级辅导员，与之相对应的待遇标准是“副高级”待遇。 “作为业绩和作用，以及考虑标准，即使作用没有被评价，也可以根据业绩同样晋升，不会影响辅导员未来的快速发展。 ”。 佳锐说。