“你知道“大手拉小手”的另一层含义是什么吗？”

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小时候，记忆中的大手牵着小手唱歌。 《大手牵着小手，不滑》来自动画片《大头和小头爸爸》。 年春天，我们对“用大手牵小手”有了新的记忆。

突然发生疫情，打乱了很多人预定的计划，本应该坐在教室里的学生也被强制停止了学校的脚步，“搬家”到了家里。 在云教室这个大集体里，一点孩子的父母因为疫情坚守工作岗位，不能留在他们身边。

瘟疫阻碍了他们外出学习和玩耍的脚步，同时他们也看不到因为战争而与“瘟疫”背道而驰的父母。

为了处理这个问题，共青团中央面向全国高校青年志愿者“携手抗击疫情一线医务人员家庭开展专业志愿者服务，爱护一线战“疫情”人员子女，处理“逆行者”的后顾之忧，打造“居家”的

“老师，可以开始了吗？
是的

金钰珍是福建师范大学第21届研究生支教团长，如果没有发生疫情，现在的她应该站在甘肃省定西市漳县的讲台上。 但是在“家”家的这一天，她把课程搬到了网上，但是学生从中学生变成了小学生。

2月初，金钰珍所在的福建师范大学青年志愿者协会提出“大手牵小手”，金钰珍第一时间报名。

2月17日是她的第一堂云课，学生是小学6年级的林一。 林一的妈妈是福建省立医院的医生，是支持武汉医疗队的选手。

疫情过后，林一和爷爷在家，除了学校的日常课外，每天都有不同的志愿者给他上课，金钰珍发表数学。 为了做好充分的备课，金钰珍来给已经做老师的同学找教案，研究了一次六年级的数学课。

但是，第一堂课还是让金钰珍觉得“没辙”。

在她的计划中，第一节课只是“热身，两个人互相认知就行了”，但是有人想完成自我介绍，而本打算闲聊的金钰珍却被“林一带走了”。 金钰珍认为，这位00后少年和她想象的不同，之后的交往也印证了她的预想。

每天下午7点，林一的邮件总是如约而来，“老师，上课时间到了。 可以开始了吗？ ”。 刚一出现“好”字，语音电话就来了。 时间久了，金钰珍也把这种交往方式当成了习性。

每天快一个小时了，林一缠着金钰珍说:“老师，再给我出几个问题，现在还早。 ”。 林一有时不得不“叮嘱”金钰珍。 “老师，我还想做几个问题，请再去找一次。 ”。 想起这样的课，金钰珍不由得笑了起来。 金钰珍的妈妈偶尔在旁边旁听，看到每天追着老师学习的林一，觉得“这孩子好厉害，长大后一定会出人头地。”

如果说一开始在金钰珍眼里，林一只是在学习优秀的小学生的话。 但是现在，当她看到医务人员的孩子给一线父母的推文后，她对林一更了解了。 “他给妈妈唱歌，为了经常唱歌，反复练习了好几天，然后给妈妈画画。 ’那也是金钰珍第一次知道，本来就没有主动提起过这位母亲的男孩，心里一直很在意一线母亲。

后来天林一手机坏了，金钰珍加了林一爷爷的微信。 她没想到老人和她的第一句话是你好，不是自我介绍，而是“谢谢”。 据她所说，与林一母亲的贡献相比，自己的付出是微不足道的。 “爷爷的这句话太重了”，为了谢谢这个爱学、肯学的孩子，金钰珍决定继续上云课，即使回支教地也要继续上两个人一个小时的课。

“一次和十次之后

亲密接触"

和金钰珍一样，中山大学大四学生衣成林也是研究生支教团成员，今年9月将开启自己的支教生涯，“大手牵小手”的志愿者将成为热身课。 接到学校“大手收手”的志愿者通知后，她第一时间加入了志愿者队伍，对接的是一年级的女生杨阳。

杨阳的父亲是中山大学附属第五医院的医生，疫情发生后在当地定点医院战斗在“疫情”第一线，母亲也在政府相关部门工作在“疫情”第一线。 每天父母从单位回家是晚上9点左右，白天杨阳和祖母、爷爷、妹妹在一起。 这个少女让衣成林认识了不同的十年后。

为了做好辅导，衣成林排除了多年的家教，调整了自己的司法考试复习计划，大部分时间都用于备课。

考虑到杨阳一年级，她担心有观察力不集中、影响指导效果的问题，第一节课，衣成林带着她制定了双方都要遵守的课程规定。 “我说一个，她说一个。 ”。 最后两人一共定了五杆。 上课前洗脸梳头，上课前不能皱眉，也不能中途离开。 手机的采用很明确。 “她多次做得很好。 如果觉得上课很累，我们休息几分钟再继续。 ”

7岁的少女非常喜欢音乐和美术，为了满足她对艺术的热爱，衣成林绞尽脑汁，在音乐课上观赏的音乐作品是四部著名电视剧的主题曲，或者是最近街头巷尾唱的热门歌曲。 英语课上介绍房间后，衣成林在网上看视频学了手，带着杨阳给芭比娃娃做了房间。 “桌子、椅子、床、梳妆台，能想到的都做了。”手工完成后，杨阳将学习用英语介绍房间的陈设。

从最初的陌生人，到现在的熟络，杨阳拿出妈妈买的科学实验用具，和衣成林分享她认为的“魔法小实验”。 熄灭纸杯蜡烛，飞得更远的纸飞机，漂浮在水面上的果皮小船，直到杨阳展示完毕，衣成林解释了其原理。 两个人的班级总是很热闹，女孩学习很开心，大女孩说话很开心。

正式辅导前，学校对志愿者们进行了课前培训，以避免面对年龄小的孩子，主动提出有关父母的话题，以免引起对父母的思念。 衣成林在上课时也说:“注意不要让手机屏幕里的少女为小花猫哭泣。” 但这种心情也是例外，有一天上课杨阳给衣成林看画，是在少女下课后看电视信息里的样子画的，“穿着防护服的医生在治疗患者，病床上有医院的标志”。 这次衣成林受不了了，问杨阳怎么看疫情。 衣成林并不认为这位7岁少女的回答让她对10后有了新的认识。

7岁的杨阳虽然不太清楚爸爸妈妈工作的具体复印件，但记得妈妈对她说的话。 妈妈和几个叔叔阿姨一起骑山地自行车到很远的街道工作。 7岁的她知道疫情期间不能出去玩，明白爸爸妈妈工作很忙，没有时间和她在一起，在她眼里，爸爸妈妈为疫情的流行做出了特别的贡献而感到自豪。

听了这话，衣成林觉得自己从这个少女身上看到了不同的十年后。

啊！

懂事的杨阳在父母忙碌的一天后，积极分享自己今天学到的文案，让他们放心。 给自己的家人和老师发邮件，做好防护，注意自愿戴口罩。

林先生认真学习了一段时间，从没让妈妈担心过。 一首歌，可以用一幅画表达自己对前线妈妈的思念。

10年后，虽然可能不完全知道瘟疫意味着什么，但我知道有人生病，或者需要帮助。 爸爸妈妈的工作是帮助这些有需要的人。

然后，在他们长大之前，成为这样的人。

“把手拉得很大，不打滑地走，走，走，一会儿就长大了。 ”

(文章中的未成年人人均平均假名)

文案 课程思考

播音员 张懿

剪辑 王莎莎